分析小说之把握人物形象

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【阅读目标】

阅读小说时，把握人物形象的目标要从以下三方面着手：1.辨析人物描写的方法。2.认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者对其的感情倾向等。3.通过小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等，了解人物形象的真善美和假丑恶等。

【概念阐释】

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。情节、环境、人物是小说的三要素。小说阅读考查的侧重点主要在于鉴赏人物形象、分析概括故事情节、把握小说的主题和表达技巧等。人物形象分析方面的题型（主要考查点）有：

1．你认为小说中的主要人物是一个怎样的人？

2．结合小说内容具体分析人物形象的性格特征。

3．体会人物感情的变化，说说反映了怎样的社会

现实？

【阅读指导】

小说艺术的一个重要特征是塑造有血有肉的、生动感人的人物形象。阅读和鉴赏小说，首先要学会剖析人物的性格特征及塑造人物的手段和方法。分析小说中的人物形象时，需要注意以下几点：

1.要扣住故事的情节和小说中对人物具体生动的语言描写，客观地进行分析。小说对人物的描段是多种多样的，既可以概括介绍，也可以具体描绘；既可以正面描写，也可以侧面描写。小说中对人物进行正面描写时常用的描写方法有：外貌描写（或肖像描写，包括容貌、姿态、语调、服饰等）、神态描写（或叫神情描写）、语言描写、动作描写、心理描写。阅读时一定要抓住这些具体的描写语句，去揣摩、领悟小说中的人物形象。

2.通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物时的感情倾向。语言是揭示人物性格特征的重要手段，不同性格的人物，都有自己独特的语言习惯。我们从人物语言入手，可以更好地把握人物形象的性格特征。这一点直接影响评价人物时所用词语的褒贬性，即如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒义词来概括其特点；如果作者塑造的人物形象是反面的，

一般用贬义词来概括其特点。如果作品中人物形象丰满，既有优点又有缺点，那就从两个方面对其进行客观评价。

3.心理活动是人物本性的再现，外貌描写也可以反映人物内心、揭示人物性格，这些都应该引起我们的重视。

4.环境对人物性格的表现起着强化作用，这也是我们阅读小说时应当注意的。作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往会为人物设置各种不同的环境，用来“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露出其多重性格。

【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。

面对古老的选择

尤天晨

他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸――”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

第二天，父亲就住进了老年公寓。

星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起

烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以――“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。

（选自《意林》2007年第12期，有删改）

1.第六段中画横线句子属于 描写，表现了父亲 的心理。

2.第八段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了 。

3.从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么？

4.你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。