如何巧拟小标题

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一、拟小标题应注意的几点

1.小标题必须提纲挈领

题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如《追求》一文提炼了“残酷的现实”“坚强的表现”“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。如《剪贴幸福》由“友谊无价”“师生情深”“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。

2.小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如《打造蓝天》中的小标题“起风了”“下雨了”“云散了”。

3.小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列，如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。

二、拟小标题的几种方法

1．以时间为序

如《校园随想》的小标题：“晨练”“午睡”“夜自习”。按时间顺序，向读者展示紧张充实而又多彩的校园生活。

2．以空间为序

如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”，用浪漫主义手法，把畅想的几个未来世界组合在一起，给想象插上了美丽的翅膀。

3．以写作视点或角度为序

如《我家的“怪圈”》的小标题：“我怕爸爸”“爸爸怕妈妈”“妈妈怕我”。写出了一家三口互相制约的“循环不等式”。在紧扣文体“怪”的同时，又散发着浓郁的生活气息。以新奇取胜，很容易吸引阅卷老师的眼球。

4．以事情发展为序

如《尊重，永远的感情》的小标题：“泄密”“冷战”“融化”。句断意不断，逐层推进。语简而意深，让人爱不释手。

5.层层递进法

如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”“学会放弃”“追求理想”。三个小标题由浅入深、由感性到理性，层层递进地安排材料，具有很强的层递性

6.颜色串联法

如：《眼中的世界》的小标题：橘红新绿雪白水蓝。用五彩缤纷的色彩为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

7.以景物特征来拟小标题

如以“倾听”为话题：蓬勃之春热情之夏成熟之秋敦厚之冬（《倾听四季》）

春雨润物夏雨蓬勃秋雨绵长冬雨敦厚（《倾听雨声》）

暖暖春日润万物炎炎夏日送温情

习习秋风赐硕果冷冷冬日添温暖（《听，阳光的声音》）

在优美的意境中展开事件的叙述。景中有情，情中有景，景与情完美交融。

8.以事件内容来拟小标题

《为校园生活而陶醉》的小标题：学会自己做主 畅游书山学海荡漾友谊之舟。三个小标题如一把小梳子，把小作者的生活、学习、交友条理清晰地展现出来。

9.引用古诗词、歌词来拟题

《聆听四季》的小标题：润物细无声荷花别样红采菊东篱下万树梨花开。

《为自己鼓劲》的小标题：无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊。引用古诗句作为小标题，富有诗情画意，仿佛给文章披上了一件华贵的外衣，光彩夺目，熠熠生辉。

10.加减符号法拟小标题

话题“感恩”： 石榴+笑声=童年飞雪+白发=长大劳动+汗水=感恩 （《明明白白我的心》）

话题“好心情”： 晴天+纯白=快乐阴天+明黄=开朗 天气+色彩=好心情（《给好心情做道加法》）。语言精练，格式新颖，使文章脉络明晰又显得活泼生动。

11.巧用人物语言。

《妈妈去了“小汤山”》的小标题：“来，把这外套穿上”“我想妈妈，但我不打电话”“我是一个男子汉”

用小主人公天真质朴的话语串起生活中的三个片段，刻画了一个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩的形象。新奇灵动，让人过目不忘。

12.相关事物并列法

《自然之韵》的小标题：梅，春日里的一滴水 兰，夏日里的一颗星竹，秋天里的一阵风 菊，冬天里的一片春。

《诗意飘扬》的小标题：一朵花的诗意 一座山的诗意一片海的诗意。选取一组组美丽的镜头，将大自然的魅力栩栩如生得展现出来，如金线串珠，给人以美的享受。

13.以人物的个性特征来拟题

《物理老师外史》的小标题：“迷死人”的发型 “ 吓死人”的口头禅“急死人”的动作。这篇给老师画像的小标题拟的很别致，可谓是“万绿丛中一朵红”。寥寥数语一个幽默风趣、让人喜爱的老师形象跃然纸上。

14.以人物的情感变化来拟题 《奋斗》的小标题：我哭了我累了 我笑了。以简洁的语言道出小作者由失败的痛苦走向成熟的喜悦的全过程，层层推进，写作思路一目了然。

15.以日记格式来拟题

《我与苦难的亲密接触》的小标题

2001年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星

2002年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗星

2003年4 月 7 日 万里无云 心情指数 8颗星

简洁明了，在给人以真实感的同时，还可以通过天气的变化感受人物心情的变化。真可谓是：一切景语皆情语。