爱瞪白眼的女生
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早上9点左右，一个父亲带着女儿敲开了我的工作室的门。“陈老师，您好！今天是星期天，我抽空领着女儿从乡下过来，请您心理辅导。”父亲说完，又要女儿问候我。她望了我一眼，又侧身盯住父亲的脸，看样子，她显得有点恐慌，不习惯与陌生人打交道。
听爸爸说，女儿现在读初二，原先学习成绩与表现都挺好，自初一下学期开始，成绩下滑，自我封闭，心情烦躁。我问她：“今天是爸爸要你来，还是自己想来的？”她说：“我总是心烦难受，班主任建议我找个心理老师聊聊。”“那好，咱俩握个手吧。”看见我伸出手，她立刻又望着爸爸，迟迟不肯把手伸过来。在爸爸的催促下，她敷衍地与我握了一下。她的手有点硬，有点凉，给人一种缺乏交流的感觉。
看着这个穿一身校服、头发焦黄、双眼露出惊疑的神色的女孩，我主动询问起来，想打开她的话匣子：“你有什么烦心的事，能讲给我听听吗？”
“老师，同学说有男生喜欢我，我却不知道他是怎么想我的，于是白天黑夜瞎猜，弄得我心神不定，上课分心，夜里睡不好。”她有些不好意思地说。
“他真的喜欢你？向你表白过吗？”
“没有。我们只是班上的普通同学，平时很少往来，话都没有单独说过。”她说着，脸上没有兴奋的表情。
“你喜欢他吗？”
“不。不。”她极力否认。
“你相信了同学的话。那个男生真的喜欢你？”我问道。她迅速摇摇头，立即又补充说：“不知道。”
“既然你与那个男生没有什么交往，又不喜欢他，那为什么还去想他呢？”
“我说不清楚，就是控制不住自己，没日没夜地胡思乱想，猜他会怎样想我，喜欢我。”真谢谢她的直率。
“你希望那个男生想你，喜欢你？”
“不。不。我讨厌男人。”
“讨厌男人？为什么？”
“男人好坏。”她说得很肯定。
“男人好坏？你是指所有的男人？”
“是的。”一个令人吃惊的回答。
“哥哥坏吗？”
“坏。”
“为什么？”
“他经常骂我，还打我。”
“爸爸呢？”
她望了一下爸爸，说：“不知道。”
“老师呢？”
“有一天班主任叫我到他的办公室去谈话，当时我真的好紧张。在去办公室的路上我老在想，老师会不会使用什么高科技，比如下，让我失去知觉，对我使坏。”不经意间，她流露出内心深处的一种对男人的潜在不信任和恐惧感。
这时，爸爸的手机响了。他急忙拿着手机走出工作室，到走廊里去听电话。看着爸爸离开的背影，女孩立马显得心神不定。随后，她站起来，后退两三步，以立正的姿势站着。我请她坐下。“不，不。”她有些不自在。“在陈老师面前，你也感到害怕吗？”我微笑着问她。她没有回答，眼睛却直朝门口看，随即，走出了工作室。没多久，她又跟在爸爸身后进来了。父女俩各自坐好后，我按着原先的思路与话题，接着与女孩交谈。
“你什么时候开始觉得男人都坏呢？”我问她。
她想想说：“初一下学期。”
“你怎么会觉得男人都坏呢？”
“大家都这么说。”
“是不是也有人说男人很好？或者说，男人大多数是好的？”
“反正我不相信男人。”
“为什么？”
“电视剧里的那些男人多坏，专门欺负女人，糟蹋女人，抛弃女人，杀害女人。”她用荧屏里的艺术视觉感受作为例证，以偏概全，替代现实生活中的人性真实。
“在你的成长过程中，你有被男同学或男人使坏的经历吗？”她没有正面回答我的这个问题，但她坚信地说“男人都是坏的”。
“那你天天在学校里，怎么与男老师、男同学打交道呢？”
“我看到他们就瞪白眼，表示我讨厌他们。”她一边说还一边展示了一个瞪白眼的表情。苍白的脸上，两只白眼瞪得大大的，射出一股怒气，让人心寒。
“你经常对男同学和男老师瞪白眼，他们接纳你吗？”
“他们都讨厌我，不愿同我说话。这样我就更讨厌他们。”
“那你开心吗？”
“开心。”从她嘴里快速蹦出这两个字，让我深感意外。她似乎还陶醉在一种报复的心态中。
“大家都不与你交谈、交友，你不感到孤独吗？”
“孤独，所以我好难受。”她在一种自我矛盾中纠结。
“你会对女同学、女老师瞪白眼吗？”
“不会呀。”
“为什么？”
“我不讨厌她们。”
“你什么时候开始来例假的？”
“什么？”她好像没听明白我的问话。于是，我换了说法：“你什么时候开始来的月经？”她颇感意外，脸有点红，把身子转向爸爸。稍停片刻，她说：“初一吧。”
一问一答，我在平静的交谈中探究着她的心理问题。我似乎渐渐触摸到了这个女生心情烦躁的缘起、表现和特点，似乎也理清了心理辅导的一些思路。
于是，我讲述自己的看法与建议：“首先，你看到了什么呢？你发现自己变了。因为听到同学一句‘有男生喜欢你’的话，于是你就白天黑夜地瞎猜疑，弄得心神不定，上课分心，夜里睡不好。为什么会这样？其实，这是一种青春期生理心理的正常反应。你从初一来例假就进入了青春期。大凡进入这个时段的女孩男孩，缘于性生理和性心理的突然变化，并日益趋向成熟，很容易产生‘思春’的念头。或者说，女孩男孩的性别意识开始萌发、萌动起来。原本关系一般的女生男生，因为一句话、一个眼色、一个动作，引起心理变化，变得很敏感，甚至开始暗中关注异性的眼神、话语和表情，好奇地揣度对方对自己的态度和动机。每当夜深人静，躺在床上，闭目塞听时，常常会伴随一些幻觉和猜疑，让思想进入虚幻境界，云里雾里。对于这种常见的青春期现象，大可不必惊慌失措，只要用一种平常心去看待就行了。随着时间的推移，我们的理性思维增强，这种缘起于性心理的反应，就会慢慢减弱和消失的。”听了我的这番分析后，女孩点点头，表示认同。
“其次，你发现‘男人都坏’。怎么发现的？一是‘大家都这么说’，二是你从电视剧里看到男人欺负女人，伤害女人。从此，你丧失了安全感，你增加了对男人的警惕性，学会了自我保护，不愿意近距离与男性接触。讨厌哥哥，理由是他骂过你，打过你。讨厌班主任，是害怕他使用高科技迷惑你，伤害你。为什么不信任男人，憎恨男人？这仍然与青春期心理相关。生理的迅速发育，让女孩丰满起来，呈现出女性美，并且不希望这种美受到伤害。谁会伤害它呢？出于自我防卫的心理，你把所有的男人列入假想敌，视为讨厌的对象，并从他人的话中、荧屏视觉个案中，寻找佐证，这完全是以偏概全。结果当然是自寻烦恼了，是不是？”听到这里，女孩惊讶地看着我，没有说话。
“再次，你发现自己爱对男人瞪白眼。因为你讨厌男人，提防男人，于是对他们瞪白眼，表明你一个纯真女孩的态度，宣泄你一个善于自我保护的女孩的情绪，甚至为自己的大胆行为感到‘开心’。其实，这是一种过度自我保护而产生的偏执心理，对‘假想敌’的一种报复举动。‘瞪白眼’的瞬间有，觉得‘开心’。由于爱瞪白眼，你无意中伤害了男同学和男老师，同时你也感受到了他们对你的惊异、冷淡和远离。慢慢地，你发现自己‘被’孤立，‘被’孤独了。在‘好难受’的时候，你却没有意识到，那是因为你‘爱瞪白眼’造成的。甚至你更加觉得‘男人好坏’，更要‘瞪白眼’，弄成了恶性循环。你把因果关系颠倒了，自食其果。”女孩的两只眼睛一动不动地盯着我。我的这番话令她感到意外。
“第四，你是不是太忽略他人的感受了？我们生活在地球上，不可以是孤立的一个人。在家里，我们与父母和兄弟姐妹在一起；在学校，与老师、同学在一起；即使是行走在路上，坐在车上，也会与很多人打交道。人与人的关系是自然人、社会人生存的必要条件之一。所以，在与人接触、交谈、交往、交流的过程中，我们不能光考虑自己的感受，同时，还要考虑对方、他人的感受。只有这样，我们才能处理好相互关系，才能彼此理解。倘若男同学和男老师对你瞪白眼，你高兴吗？开心吗？”
“肯定不会。我会讨厌他们。”女孩回答道。
“你回答得很好。因为这是你真实的心理感受。倘若我们换位思考呢？男同学和男老师经常被一个女同学瞪白眼，他们会高兴、开心吗？”女孩没有立刻回答我的这个问题，或许她从来没有这样想过问题。“又如，刚才你爸爸的手机响了，他到走廊里听电话，你却站起来，倒退几步，站在那里。你知道当时我的心里感受吗？”她摇摇头。“我感到很难受。你的那个举动表达出你对我不信任。但是我没有在意，微笑着请你坐下。你却看都不看我一眼，连说两个‘不’字，眼睛一直期盼着你爸爸进来。后来你居然走出去了。你知道那时我的心里感受吗？”她又摇一摇头。“我很无奈，只好随你去，尊重你的选择。因为我理解你，所以，当你跟着爸爸进入工作室后，我没有指责你的不得体，没有批评你的不懂礼貌。为什么？因为你刚刚进入青春期，属于未成年人。正在发育中的孩子，尚处在半成熟阶段，我不可以用对成年人的要求对待你。”她与爸爸认真地听着，爸爸还不时点头，一直没有插话。
“第五，你是不是忽略了爸爸是大好人？你看你的爸爸，四十来岁的男人显得多苍老，他这身衣服可能穿了好几年了，还有补丁呢。爸爸是个农民，没有文化，没有固定职业，靠干零工挣点钱，不仅要养活一家人，还要供你和哥哥读书，容易吗？为了你不心烦，把学习搞上去，今天他专门陪你坐了两三个小时的汽车来见我。爸爸吃了一辈子的苦，诚实劳动，善待他人，你说他爱不爱你？你说他是不是好人？孩子，身边这样一个好人，你发现了吗？”这时，她看了一下爸爸。当看到爸爸的眼睛湿润了时，她突然哭了。等她情绪平静了一些后，我建议女孩与爸爸握手，再抱抱爸爸。她真的握手、拥抱了。当父女俩相抱时，两人又哭了。在他们坐下后，我继续说：“爸爸就是男人，一个负责又有爱心的男人，怎能说男人都坏呢？尽管哥哥打骂过你，但他经常背你，牵你，帮你，你不记得啦？这样的哥哥怎么能是坏人呢？世界上肯定有坏男人，也有坏女人，但坏人总是少数。你在十多年的成长过程中，并没有遇到男人对你‘使坏’的经历呀。事实不是说明了‘男人都坏’的判断不准确吗？为什么你那么爱看爸爸，与爸爸靠得那么近呢？因为爸爸是个好人，能给你安全感、亲近感、幸福感。爸爸就是一个好男人。”
咨询结束时，爸爸对女儿说：“陈老师也是一个好男人。”女孩望着我笑了。离别时的握手，我感觉她的热度、力度与主动。女孩说：“回去后，我不再对男人瞪白眼了。”