舍弃是为了更多的获得

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查到高考成绩的那晚，看到那个数字我没有激动，开心是肯定有的，却不是因为考好了，而是觉得我的付出得到了该有的回报。去学校拿成绩单的时候，我才知道我是班上第六名（唯一的文科重点班）。同学说我是黑马，而我们的班主任说我只是发挥好了。他懂我，我想。

回首高中三年，我并不像一个标准的三好学生一样，对学习兢兢业业，反倒是做了很多看起来“不务正业”的事。也正因为这些“不务正业”，才使得我的高中生活值得回忆。所以我想要谈的是，如何快乐而有意义地度过高中。

高一的时候我分在理科重点班，班上只有两种人，聪明的人和勤奋的人，而我这两种都不是，所以第一次考试下来我是班上倒数第8（共60人），年级两百多。当时我没心没肺的，不难过只是觉得丢脸，也因此刻苦了一个月。结果，月考一下就考到了班上十多名，年级九十多。

我是个特别容易满足的人，觉得这样的成绩已经不错了，于是停止了刻苦精神的发扬，又全身心地投入了社团活动中。当时我参加了好多社团，在每个社团里都担任了职务，它们填满了我所有的空余时间。当同学们晚自习奋笔疾书时，我经常在会议室开会。或许你会问，那你什么时候写作业呢？没时间当然就得提高效率啊，正是现实的“被逼无奈”，我写作业的速度都比别人快。而且我还必须学会充分利用时间，比如每次开会前都会等人，我在那个空档就会写选择题，政治学习的时候（就是老师讲大道理的时候）我就会背单词预习功课，这也使得我在聒噪的环境下也能集中精力。所以不要抱怨没时间，你只是不会利用时间。

就这样“浑浑噩噩”地度过了一学期，本来我抱定了选择理科的决心的，但是因为一次手术我落下了很多课程，所以被迫选择了文科。那时我的语数外不错，文综却很烂，因为太懒了，不想背书。我当时是文科年级前十，还挺得意的，觉得自己真是天资聪明（现在想起来，真是天生傻逼），所以根本不把学习当回事，仍旧玩社团，也开始了给杂志写稿子，快乐似神仙啊。

快乐的时间过得很快，我升上高三后，老师开始耳提面命了，提醒我们是考大学的人了，应该收敛下贪玩的心了。我们班主任是出了名的严厉，他私下找过我，让我退了那些社团，他在社团前还加了个形容词――“莫名其妙”。我口头上唯唯诺诺，却没有任何实际行动。直到高三上学期的半期考试，竟然只考了497分，我这才意识到了事情的严重性。

我的精力已经无法应付功课和课外活动了。经过一番衡量后，我退出了所有社团，并安慰自己说，暂时的放下是为了更好地拿起。那些我们以为不能离开的东西，比如电脑游戏和手机，其实都并不是我们的生活必需品。我还一直用龙应台对她儿子说的一句话鼓励安慰自己――“我也要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权力，选择更有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”我相信我的舍弃是为了更多的获得。

但是这个时候我还是在坚持写作，每个周末雷打不动。因为每周学习下来我都很疲惫了，不能思考任何东西了，而每次写作完，我都感觉轻松了很多。所以我并不提倡整个高三都把自己绷得紧紧的，选择适合自己的休息方式是最重要的。那时候我班上的同学都特别不理解我的行为，他们觉得我是在浪费时间。我也有过动摇，想像他们一样每一秒都学习，但是我发现这样并没有任何成效，所以找对自己的学习方式才是最重要的，千万不要人云亦云。

但是这并不意味着我一直在休息，我在校（每周只放半天）的时候很努力，从早上六点五十到晚上十点四十，每一分每一秒我都在听课、作业、背书中度过的。在这里我也建议大家可以学会“舍得”，比如我们的语文老师讲课很不好，我觉得我自己复习的效果比听她讲课好很多，我就会舍弃，不听她的课，自己复习，这样获得的更多。还有提问很重要，我高三的时候特别喜欢问老师问题，打破沙锅问到底那种问。当时政治老师都要被我问烦了（夸张手法啊），其实很多问题我自己可以解决的，但是我就想知道老师的思路，而且经过老师的讲解后，我记得更清楚一些。我不仅喜欢自己问，还喜欢听别人问，我们班好问的同学太多了，每天一下课讲台就挤满了人，我就站在一边听他们问什么，老师怎么答的，就在“听”中，我弥补了很多知识漏洞。所以我建议大家要多问多听。

回首高中三年，我真的没有什么独特的学习方法，唯一与众不同的是，我一直在坚持自己。用适合自己的方法，不盲目学习，学会舍弃。还有，要永远相信自己。

最后，送给大家一句支撑我走过所有艰难时期的话――我一年一年走下来，只为了再生时蝴蝶的颜色，让无限的色彩在生命中流溢……