“玩”大的童年
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又是一年“六一”到,对孩子而言,这可是个重要的节日,除了春节,就数它最“大”,因为那可是孩子们自己的节日!
那天,孩子拥有的美食、新衣自不会少,但如果你问他最想要什么?他多半回答:“要好玩的。”是啊,爱玩是孩子的天性,“玩”是孩子童年永恒的主题!但如今,孩子的玩具铺天盖地、琳琅满目,常常让爸爸妈妈挑花了眼,究竟该给孩子玩什么,该让孩子如何玩呢?
晒晒我家宝贝的“最爱”
小女孩的“公主梦”
文/晓晓妈
宝贝昵称:晓晓(3岁)
宝贝的“最爱”:公主玩偶
出生地:上海
曾经听一位心理学教授说过,男孩到了3岁,一定要给他玩汽车、手枪、飞机之类的玩具;女孩到了3岁,则要给她玩洋娃娃、做照顾小动物的游戏。因为,这时是他们性别特征开始萌芽的第一个关键期。
我家晓晓在我主动给她开始女孩游戏之前,已经展露了小女生的气质:说话嗲悠悠,喜欢穿裙子,爱看所有和公主有关的书,喜欢画和公主有关的画,去过一次迪斯尼公主乐园后就连续一周问我还能不能去⋯⋯她最喜欢的玩具,也从之前的皮球、小动物、朵拉,变成了灰姑娘、王子、白雪公主、马车之类的玩偶。
晓晓喜欢舞会、下午茶等公主游戏,我就陪她一起玩,边玩边告诉她,一个受人欢迎的公主是有礼貌的,见人要打招呼,有好吃的要和人分享。现实生活中,我也常常以公主的标准提醒她。其实这些并非真正的公主标准,只是借用一种她喜欢的方式来对她进行教育而已。
平时,我也会陪晓晓一起给“公主”洗澡、梳头、更衣,晓晓很愿意为美丽的“公主”做这些事,在照顾“公主”玩偶的过程中,她的动手能力和责任心都得到了培养。
其实,无论是之前的朵拉、小动物,还是现在的公主玩偶,玩具的变化反映了孩子兴趣的转变,但万变不离其宗,任何玩具都可以成为家长陪伴孩子成长的道具,也可以成为培养孩子良好生活习惯和品德的桥梁。
能动能静的小男孩
采写/Lily
宝贝昵称:兆君(7岁)
宝贝的“最爱”:电车模型、立体拼图
出生地:日本东京
兆君刚上保育园的时候,最喜欢玩日本的各种电车模型。那时候他还小,玩的不是电动的,而是那种迷你型的,可以随身带着玩。排名第二的是立体拼图,玩起来可以一个人拼几个小时。六七岁的时候,我们给他买了电动模型,喜欢得不得了,尤其是那种可以跑的、带轨道的地铁模型,兆君最喜欢了。
兆君7岁了,我们开始每周给他一点零花钱,100〜300日元,买玩具和吃的,任他支配,唯一的条件是,每次钱用在哪里了,自己要记录在一个小本子上。
关于孩子玩具这件事,我们觉得,不同年龄的孩子钟爱的玩具会有不同。当孩子有自己主张的时候,爸爸妈妈不妨放开一下自己紧抱的双手。
拿玩具搞创作
文/Linda
宝贝昵称:美好(5岁)
宝贝的“最爱”:彩泥
出生地:美国科罗拉多州
给孩子选玩具,我偏爱那些对发展宝宝精细动作能力有帮助的玩具。在美好刚会动手玩玩具的时候,我就给她买来了配有各式模具的那种彩泥套装。彩泥色彩丰富,很能吸引孩子的眼球,美好一见就喜欢,至今仍爱不释手。
最初,美好在玩彩泥的时候,只是简单地揉揉搓搓;渐渐地,她不满足于单一色彩,开始随意把各色彩泥混合在一起,进行调色,每次“变”出新色彩,她就跑来跟我炫耀;再后来,她有了塑造自己“作品”的意愿,起先还需要我帮忙,后来她发现了模具的功能――能把彩泥压成各种形状,这下好了,她能充分发挥自己的想象力了,瞧,比萨、饼干、面条、蛋糕⋯⋯不一会,她就用模具做出了满满一桌子“菜”,真是让我这做妈妈的刮目相看呀!
本月话题
自制玩具,玩中取学
文/耿金福
宝贝昵称:耿小斌(6岁)
宝贝的“最爱”: 玩具枪、风车
出生地:吉林
男孩子生来就喜欢冒险,好胜心更强,更喜欢竞争。他们大多喜欢冲锋枪、坦克车、变形金刚。我儿子也是如此。
他最喜欢玩具枪。一杆蝙蝠侠的作战装备――蝙蝠枪,是他看过电影之后,在商店里连吵带闹,硬逼我买的。买了之后当然是爱不释手,每次回到家里总是不忘拿着他的蝙蝠枪冲着爷爷奶奶一通扫射,直到他们“倒”下才肯罢休。从那以后,每次见到漂亮的玩具枪,不管什么场合,不分大小一律都要恳求我买一支。
当然,我并不鼓励他这样做。玩具嘛,实际上是孩子探索世界的一个工具,玩具枪式样再多,也大同小异,对他也并没太多用处。还不如买一些能培养他动手能力的、富有创造性的玩具。
有一次,我们去爬山,路边的纪念品商里插着许多彩色风车,转啊转,还哗哗作响,别说是他,我看着都挺动心的。看他十分好奇,我们也买了一个。一路上,他一直迎风举着,好奇地想知道它是怎么转的。
回到家里,我想,要不就教他做一个吧――拿来一张四方彩纸,沿对角线剪开(距中心点1厘米左右不要剪),然后折好,用大头钉把风车固定在铅笔上,大功告成啦!风车虽然制作简单,却大大激发了他的成就感,打那以后,每隔一段时间,他就会想起风车,玩坏了就再做一个,有时一做就好几个,连成排,拿出去,在操场上边跑边喊:“呜,好⋯⋯”喜爱之情,溢于言表。
对于挑选玩具,我的态度是要少而精,要能开发孩子想象力的。儿子爱搞小发明,经常趁我不注意把玩过的电动玩具拆开,观察里面的电动机是怎样运转的,然后想着把它连在桌子上,看看能不能把桌子牵走。对此我都是睁一只眼闭一只眼,虽然他有搞破坏的嫌疑,但毕竟是在动手动脑呀!
“寻找”的乐趣
文/王轶美
宝贝昵称:杨晴越(3岁)
宝贝的“最爱”:“找找看”游戏
出生地:上海
女儿一天天长大,她的好奇心和求知欲越来越强,最近迷上了“找找看”。这个游戏在很多幼儿杂志上都有,一般是让孩子在10分钟内找出本页图画中隐藏的几个小图案:动物(长颈鹿、鹅、海豚、青蛙等)、植物(花、小草、蔬菜、水果等)、工具(飞机、船、火车、汽车等)⋯⋯要找的内容五花八门,包罗万象。女儿特别爱和爸爸一起玩,每天晚饭后,他们就比赛谁先找到小图案,每次女儿先找到,就会得意地指给爸爸看!看来,这个年龄段的孩子对“找东西”很感兴趣呢!
一次逛超市,我无意间发现了一款适合2〜4人一起玩的“翻翻看”游戏牌。游戏牌的正面印有各种卡通人物,煞是可爱。玩法:将24张游戏牌按每行4张,每列6张,依次排好,背面朝上;然后每人轮流翻开一张牌,翻到同样花色就可以将这2张牌拿到自己手上;最后看谁手里牌多,谁就胜利。仔细想想,这和“找找看”有点相似,都是要找相同的图案呀,所以虽然游戏牌上写明是给6岁以上孩子玩的,但我还是给女儿买了。实践下来,女儿很喜欢玩哦。
给孩子选玩具要跟着他的兴趣走,这很重要!
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英国专家推荐:10岁前该玩的32个游戏
在草地上打滚、做泥饼、玩面团、找蝌蚪、用花瓣做香水、做纸面具、建沙堡、爬树、在花园里挖地洞、用手和脚画画、过家家、描脸蛋化妆、在海边沙子里埋小朋友、自己烤面包、堆雪人、做泥塑、拾垃圾、在花园里露营、做简单的饭、养小动物、采草莓、耍棍子、区分五种鸟类、认识一些虫子、骑车过泥坑、放风筝、种树、用草和树枝筑鸟巢、在公园里找10片不同的树叶、种蔬菜、早上帮父母准备早餐、在花园里玩军事进攻游戏。
专家视角
“会玩”的孩子更聪明
采写/王俊
采访专家/华东师范大学学前教育系主任
全国游戏与玩具专业委员会主任华爱华
不要过早刻板地用玩具来进行性别区分
有专家说,要给女孩玩娃娃,给男孩玩积木,这有利于启蒙孩子的性别意识。其实,积木和娃娃是两类不同的玩具,娃娃属于形象类玩具,孩子一般会用娃娃来玩“过家家”,这种装扮游戏能增进孩子叙述能力的发展,能丰富孩子的想象力;而玩积木,则能促进孩子逻辑、空间思维的发展。两类玩具无论舍弃哪个,对孩子来说,都是一种缺失。
或许家长会有顾虑:整天让儿子抱着洋娃娃,岂不将来就成了“娘娘腔”?不用担心啦!形象类玩具除了洋娃娃还有小汽车、小动物,你可以拿这些给男孩玩,引导他们扮演小警察、小医生,很快他们就会喜欢这类游戏。随着年龄的增长,孩子们的游戏脚本会越来越丰富,从简单的喂饭,到去动物园游玩,到娃娃生病了要带她去看病⋯⋯看到孩子的进步了吗?
怎么让女孩爱上积木?也很简单。既然她们喜欢娃娃,那你可以提议:给娃娃搭个漂亮的小屋吧!
能变着花样玩的就是好玩具
很多家长会遇到这样的烦恼:孩子今天吵着要买这个电动玩具,明天又闹着要另一个遥控玩具,但没玩几次,就都被打入了“冷宫”,看看孩子的小屋,都成了玩具的海洋了。到底该给孩子选哪种玩具?
能变着花样玩的,比如下面这3种:
1.球。3岁时,孩子爱滚着玩;4岁了,孩子喜欢踢两脚;5岁了,孩子要和你玩抛接;6岁了,孩子又迷上了拍皮球⋯⋯多好的玩具呀!注意:孩子年龄越小,给他选的球就要越大,那样不容易滚丢。试想一下,如果给3岁的宝宝一个很小的皮球,一滚就不见了,他怎么会对球有兴趣呢?
2.套盒。孩子可以从小到大一溜排开玩,可以一个套一个地玩,有点像俄罗斯的套娃,但它比俄罗斯套娃更厉害,还可以叠高着玩,可以把盒子“变成”游戏道具小碗、小桌子⋯⋯
3.木珠。可不要仅仅把它看成串珠的道具!木珠是彩色的,孩子可以串一色的珠串,也可以串“2红3绿”组合的珠串⋯⋯
如果孩子不好好串珠子,而是想着别的方法来玩;如果孩子拿着家里废弃的瓶瓶罐罐胡乱摆弄,千万别说:“你瞎玩,怎么这么玩?!”因为成人眼里的“瞎玩”往往就是孩子创造力的体现!我们一直在强调玩具要能玩出花样,这里的“花样”可不是游戏设计者设计的,而是需要孩子自己想出来的,那才更有意义哦!所以,当孩子“瞎玩”的时候,爸爸妈妈只要确认孩子没有危险,就该鼓励他!
陪孩子玩,而不是教孩子玩
“陪”与“教”,一字之差,区别何在?
教孩子玩――
妈妈:宝贝,今天我们来搭个3层楼的房子吧!⋯⋯这里用红砖,这里要放2块积木,这里⋯⋯(孩子在玩的过程中只有接受指令和完成指令的份。)
陪孩子玩――
妈妈:宝贝,我们今天搭什么呀?(游戏里,孩子永远是主角。)
孩子:搭房子吧。
妈妈:好呀!要造几层呢?
孩子:2层。
妈妈:好!宝贝,房子的主人怎么去2楼呢?
孩子:走楼梯。楼梯怎么搭呀?(遇到问题,就轮到你出马啦!给孩子提示,和他一起想主意。)
妈妈:先放4块,上面再放3块⋯⋯
孩子:嗯。再往上就是2块、1块。(孩子一边搭还在一边数数哦!)
孩子:搭成彩色的,好吗?
妈妈:行。这里用2块红积木怎么样,和那边的颜色一样,对称会更好看些?(试探一下孩子能否接受“对称”概念。)
孩子:不要!我喜欢这里用绿色的。(碰壁了,没关系,可能孩子还没发展到这个水平,下次再试探,别灰心。)
⋯⋯
“教”是有预设性的,“陪”则要顺应孩子的兴趣,爸爸妈妈学会了吗?还有一点要记住,不要过分苛求在游戏里增加知识性的内容,毕竟游戏的首要目的是要让孩子快乐,如果他觉得不快乐,还会和你玩吗?
亲子游戏,同伴游戏,一个也不能少
游戏不只是孩子一个人玩,随着年龄增长,他需要玩伴。那他的玩伴是爸爸妈妈还是年纪相仿的小伙伴?答案是:一个也不能少!
爸爸妈妈各方面的水平都比孩子略高一筹,在游戏中,你们可以给孩子很多新的信息,孩子各方面的水平都会提高。当然,你们的亲子关系也会越来越融洽。
和小伙伴一起的话,因为彼此都是平等的,他们之间更容易产生规则,不知不觉中,他们会学会平等、协商、合作、分享⋯⋯
爸爸妈妈,有空就陪孩子一起玩吧,周末,再约上孩子的三五知己一起游戏!经常玩的孩子性格开朗活泼,会玩的孩子更聪明!