如何构建计算机开放实验机制研究
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇如何构建计算机开放实验机制研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
【摘要】当前我国高等教育存在学生创新能力不足和实践能力较差等问题，这说明原有的教学模式已经不适合当前教育的需求，高等院校必须充分利用现有的教学资源，以培养学生动手能力和自主学习能力为重心，为国家和社会培养高素质的人才。
【关键词】开放实验 运行机制 计算机
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0131-01
教育部明确提出高等院校必须建立自主学习中心，必须对当前的教育方式进行改革，建立综合性的计算机开放实验机制，对于培养高素质的人才具有十分重要的作用和意义。笔者作为计算机学院的老师，结合当前计算机学院的实际情况，讨论如何建立计算机开放实验机制。
1.高校计算机开放实验的重要性
我国高等教学开展过程中在加强课堂教学的同时还应该重视实验教学，全面培养学生的动手能力。计算机开放实验是指将固定的教学时间，固定的教学内容和按照班级授课的方式转变为学生可以自由选择上课时间和内容的一种教学方式。课堂讲授效果还需要实验教学来确认，因而开放实验教学不仅能够巩固课堂教学内容，还能够培养学生自主学习能力，充分运用现有的教学资源，对于我国高等教育具有十分重要的作用。
2.高校计算机开放实验的优点
计算机开放实验机制建立的目的是使学生在学习过程中具有一定的自主性和灵活性，激发他们学习的兴趣，因而具有以下优点：
2.1培养学生的自学能力
传统的实验教学是将实验步骤直接告诉学生，学生只需要按照相应的步骤进行实验，这样在一定程度上限制了学生学习的积极性。开放实验教学模式中，学生能够自主制定学习计划和安排实验时间，这样学生学习的自主性和独立性大大增强了，有利于培养学生独立解决问题的能力。
2.2培养学生的动手操作能力
实施开放实验之后，学生能够自主安排学习内容，由于是自主安排的学习内容，在实验过程中没有达到预期的效果，他们会通过反复实验，这样有利于培养学生的动手能力，在不断失败中总结自己的不足，提升他们的抗压能力。
2.3提升学生的综合素质
实施开放实验之后，学生学习内容不再是拘泥于教材。计算机教学内容从基础知识到程序设计都是需要大量的实践，这样学生可以根据自身的能力和掌握的知识开展不同程度的训练，在学习过程中不断总结，发现自身的不足，最终实现综合能力的提高。
2.4提升实验室工作人员的管理能力
由于开放实验教学模式提倡学生自主学习，提升了学生的学习兴趣，这样他在不断通过钻研学习的过程中也会出现较多的问题，一些问题学生是无法依靠自己来解决的，这就需要教师提供帮助，使得实验室工作人员必须不断提升自己的能力，这样有利于提升教师实验教学的水平。
2.5提升计算机设备的利用率
传统的实验教学模式，学生实验内容和实验时间都是固定的，这样计算机实验室的设备只在实验过程中得到应用，无疑设备的利用率极低，二计算机更新换代速度极快，由于使用率较低，这些设备没有发挥出相应的作用和价值。开展开放实验教学之后，根据笔者统计发现，计算机设备的利用率是以前的3倍以上，因而开放实验教学在提升学生学习能力的同时，也提升了计算机设备的价值。
3.1制定实验室管理制度
实施开放实验教学之后，实验室也会产生开放时间问题、计算机设备使用问题、学生课程冲突等问题，因此首先应该结合计算机实验室的特点制定完善的规章制度。笔者结合我院的实际情况，制定了《计算机实验室开放实验管理措施》等规章制度，从制度上确保开放实验教学的正常开展。
3.2建立管理系统
开放实验机制还需要相应的管理系统来支撑整个实验教学活动的开展，笔者实验室基于此开发出来了B/S架构的实验室管理系统，本系统根据计算机实验中新的管理要求和特点，实现计算机设备的综合管理、实验预约、开放实验管理和学生学习成绩等实验室业务。本系统还提供对外服务，有效提升实验室的效益，对实验室资产管理提供有力的保障。
3.3构建开放实验平台
建立计算机开放实验机制就必须将计算机实验课程与计算机实验室的设备资源进行有效的整合，进而形成一个综合性的开放实验平台。开放实验平台按照功能划分为本机资源平台、局域网资源平台和校园网资源平台。本机资源平台是直接面向用户，包含各种试验系统以及开放实验计算机设备；局域网资源平台是开放实验平台的中间层，主要包含计算机考试管理系统、实验课程管理系统、开放实验管理系统和教学监控管理系统；校园网资源平台是开放实验室的最高层，包含所有的计算机实验教学资源。通过这个实验平台能够获取实验教学情况以及计算机设备的使用情况，并对收集的数据进行分析和分类统计，进而获得计算机设备的利用情况以及实验教学的开展情况。
3.4吸引学生参与到开放实验中
由于计算机开放实验教学模式正处于发展初期，高校师生对这种教学模式还不是很熟悉，这就需要计算机实验室制定相应的措施吸引学生参与到开放实验中。首先应该展示出开放实验教学模式的优越性，可以自主选择实验教学内容和实验时间的特点无疑是吸引学生的关键之处；其次提出计算机开放实验室能够为学生实验提供全程指导，这样学生能够将实验课程中没有解决的问题可以通过实验室的老师指导来完成；最后是展示出开放实验的时间不会受到限制，学生能够反复进行实验来解决相应的问题。通过向学生展示开放实验教学的优点和长处，笔者相信能够吸引更多的学生参与到实验中。
3.5加强计算机空余时间的应用
前文指出我国很多高校的计算机设备存在利用率较低的问题，学生不仅缺少实验练习的机会，而且设备的利用率较低，很明显不符合高校计算机实验室建立的初衷，必须加强计算机空余时间的利用。首先改变开放形式，将以前的开放方式改为全面开放、预约开放和定时开放等方式，或者将这几种开放方式结合使用，无疑能够给学生提供更多的实验机会。
参考文献：
[1]王锁明，丁喜峰，侯彬，等.开放实验教学模式深化教学体系改革[J].中国科技创新导刊，2007（16）.
[2]王惟远，王霄.实验室开放管理系统的设计与实现[J].实验与科学，2007（2）.
[3]刘尧猛，陈军.注重创新人才培养的计算机实验教学研究[J].实验技术与管理，2007，24（1）.