定话题 找标志 辨选项

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衔接类试题是高考试卷中的“常客”，近几年几乎年年现身，它考查的重点在于语言连贯的能力，其形式大多是给出一个文段，把其中的六个句子挖出来打乱顺序，然后让考生在试题提供的四个选项中选择一个正确的组合。例如：

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器之外，还有一种容器，是葫芦。 ，

。 。

， 。 。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A.⑥②③⑤④①

B.⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥②

D.③⑤④⑥①②

不少同学在面对此类试题时，往往找不到规律，或者只凭直觉，或者瞎碰运气，结果把该得的分丢了。其实，解答此类单项选择的衔接题，方法很简单，三句话：定话题，找标志，辨选项。

1.定话题。答题时首先要通读材料，确定所给文段的话题。一般来说，话题往往就是该文段的中心句，此中心句对该文段中各句的内容起着统率作用，也就是说，该文段中各句的内容都是围绕这句话展开的。比如上题中的文段都是围绕着“葫芦”说的，因此“葫芦”就是该文段的话题。

有些时候，整个文段的话题确定之后，便能根据填空部分的上下文确定首句或尾句。比如上题，上文的末尾“是葫芦”三字，就提出“葫芦”这个话题，能与之形成顶针格式的③句和④句便应当成为排为第一句的首选。

2.找标志。所谓标志性词语，主要指：（1）表示时间的词语，凭它们弄清事物进展的先后关系，比如上题中①句的“最早”，④句的“后”等词语；（2）表示方位的词语，凭它们弄清事物之间的位置关系；（3）表示指代的词语，要弄清其指代的对象，并弄清此代词同其指代对象之间的位置关系（代词的指代对象多置于该代词前面），比如上题⑤句中的代词“它”，该句是在描述葫芦的形状，此句就应排在描写葫芦的句子之后；（4）表示关联的词语，凭它们弄清事件之间的逻辑关系。不少时候，在确定句子的排列顺序时，还得参考句式和标点符号的特点进行考虑。比如，如果给出的句子中有句式相同（或相似）的，应该连在一起；如果有分号的，应考虑并列句式等。

3.辨选项。如果找不到标志性词语，或者依靠标志性词语也不能完全解决问题，最省事又最可靠的办法便是辨选项。根据上述方法，对文段材料进行初步分析、梳理后，便可对照、辨别选项，将选项中与文段梳理顺序不一致的选项逐一排除，从而找出正确答案。

比如上面的题目，只要比较各选项的排列方式，便可立即发现可作首句的只有③⑤⑥三句。先看把⑥句排为首句的A、B两项。⑥句排为首句似乎并无不可，A项在其后连接②句显然不通畅，可以排除；而B项把⑤句作为末句，显然不能收束全文，也不恰当。再看C项把⑤句作为首句，⑤中的代词“它”虽然指代的是葫芦，但此句一下子就进入对葫芦形状的描述，与上文连接的很突兀；而且该选项把③句紧连其后，也很不顺畅，所以该选项也可以排除。只有D项把③句作为首句，先对葫芦进行说明，既紧接着上文最后的“是葫芦”三字，而且⑤句中的代词“它”也恰是指代③句的葫芦，完全可以紧连其后，④句连在其后对葫芦的自然状况加以描述，也很恰当；⑥句和①句两句分别介绍使用葫芦的历史和可以作佐证的史料，②句则是对⑤句④句⑥句①句的总结，置于尾句完全可以。于是正确答案D可立即得出。为保险起见，当然还可比较各选项的排列方式，检视一下其他选项。