小妖精

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它眨着一双水汪汪的眼睛盯着我，不时地转一下晶莹透亮的眼球，我望着它妩媚的眼神，一切不快都抛到脑后了，好个小妖精!

它是只画眉鸟，自从爸爸把它从花鸟市场带回家，我很快就和它混熟了。我总喜欢隔着笼子和它对望，倾听它的婉转的啁啾，是那般缠绵不绝，那般温润如玉，如吴侬软语般，总把我带人到一种空灵的境界。它有一身温暖的羽毛，比橙色深一点，比红色浅一点，在明媚的阳光下，一闪一闪的，有时真忍不住想要摸摸它。甚至做作业时，我也总喜欢搬一张小凳子，坐到它的旁边。妈妈打趣地说：“你被妖精迷住了!”

上了中学的我很喜欢自由，可我的日历中总是塞满了学书法、学绘画、补习功课……我的自由在哪里?每一次看到它的双眼时，总感到晶亮中透出些许悲哀，莫非它也渴望自由?我不敢与它对视了，我不忍看到它的那双忧伤的眼睛。我也知道，这金色的鸟笼不属于它，属于它的应该是葱郁的森林、自由的蓝天，可我实在离不开它呀，请容许我的自私，小妖精!

勉为其难地拥有它，我并不快乐，身陷在大笼子里的我不愿意它与我有同样的命运，我要给它自由!放生的那天，我忍着一不小心就会溢出来的泪水，闭上眼睛，毅然打开了笼门，可它并没有立即飞走，是对我的留恋，不愿看到我的孤单吧?我心一喜，正想表达我对它的感激之情，突然，“扑棱棱”，它飞出了鸟笼，飞出了我打开的窗户，融进了蓝天。没有作丝毫的盘旋，这没心没肺的小妖精!我哭了，为我失去了心爱之物，也为我的自作多情。

一个月后，我到阳台上浇花，突然我发现了一个熟悉的身影停在弥漫着氤氲香气的兰花中，是我的画眉鸟!它正用嘴梳理着稍许凌乱的羽毛，那如太阳般橙红色的羽毛!温暖的感觉立即弥漫我的周身，喜悦渗进了我的每一个毛细血管，我努力控制住自己，慢慢向它走近……　从网上得知，画眉鸟不经过训练，是飞不回自己原来的家的，可我并没有训练它呀。这个神奇的小妖精!我轻轻的笑了。

结构点评

文章按照时间顺序叙写了与画眉鸟的一段情缘，思路明晰，结构井然。文章以“小妖精”为题，并反复用“好个小妖精”、“你被妖精迷住了”、“请容许我的自私，小妖精”、“这没心没肺的小妖精…这个神奇的小妖精”这些句子，贯穿全篇，形成了一条明晰的线索，读起来朗朗上口。文章以描写画眉鸟的神态开篇，段末直抒胸臆“好个小妖精”，“小妖精”是谁呢?文章首设悬念，激发读者阅读兴趣。妈妈的打趣从侧面突出小作者对画眉鸟的喜爱之情。第三自然段叙写自己不自由的生活，为下文的放生作铺垫。文章一波三折，令人回味。

感情点评

文中被称为“小妖精”的画眉鸟，在作者灵动的笔下具有“一双水汪汪的眼睛”、“晶莹透亮的眼球”，有“吴侬软语般”的声音，有一身“温暖的羽毛”……，细致入微的描写中蕴含了小作者对画眉鸟的喜爱之情。可是进入中学的小作者也看到了画眉鸟的忧伤、悲哀，于是决定给画眉鸟以自由。放生时画眉鸟的无情离去，令小作者悲痛，而画眉鸟的回归，又使小作者惊喜万分。在“喜”－“悲”，－“哭”－“笑”中，我们不难体会到小作者善良纯朴的心灵和对小生灵的爱恋。字里行间蕴含了作者对自由生活的向往。文章叙述描写相结合，情感真挚感人。