作文素材实践点击
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画家与乞丐
孟祥海
一位画家为一位乞丐画了一幅脸部肖像素描,画完后,他特意做了几处修改:在乞丐浑浊的眼中加了几笔,使他的双眼闪现出追求梦想的桀骜不驯;把脸上松驰的肌肉拉紧,使他看上去充满钢铁的意志和坚定的信心。
画完后,画家把这幅肖像画送给这位迫于生活压力、灵魂深处透露着绝望的乞丐。当乞丐看到自己那不太真实的画像时,浑浊的眼睛里突然露出了希望的光芒,他没想到,自己还有这么明亮的眼睛,他看到自己坚毅的脸庞,他突然读出了一股上进的力量。
于是,这个本打算以乞讨为生的乞丐,从此刻起改变了自己的人生目标;从绝望的生活困境中找回了生活的自信,从自甘沉沦中找回了做人的尊严,从此他的生活变得丰富起来,他的生命变得精彩起来。
素材运用:
人生是一把等待点燃的火把,只要燃起生命的亮光,就会照亮暗淡的前程。
话题拓展:希望与绝望 走出困境 鼓励 改变
蹩脚的天才
19世纪末,有一个犹太少年,他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴家。他一有空就练琴,可是就连他的父母都觉得这个可怜的孩子实在拉得太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
有一天,少年去请教一位老琴师。琴师让这个少年拉曲子给他听。少年拉了帕格尼尼24首练习曲的第三首,简直是破绽百出。一曲终了,老琴师沉吟了片刻,问少年:“你为什么特别想拉小提琴呢?”少年说:“我想成功,想成为像帕格尼尼那样出色的人。”于是老琴师把少年带到自家的花园里,对他说:“现在你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽。比如玫瑰和郁金香,他们在阳光下开放,却没有结果的目的,但这足够了。”老人一番话让少年恍然大悟,于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它作为调节生活获得快乐的活动,并且改变了自己努力的方向,找到了属于自己成功的道路。
这个少年的名字叫阿尔伯特・爱因斯坦,20年后,他成为了名震世界的物理学家。
素材运用:
我们每个人都有自己的特长,存在世界上也有自己的价值,找准自己存在的价值,才能够发挥我们最大的能量,取得成功。
另外,素材还告诉我们,无论做什么事情都不要刻意追求成功,只要从中获得快乐,就是成功的境界,就是一种大智慧。
话题拓展:成功 目标 道路 快乐
冰盖下生存12万年的弱者
赵盛基
位于北大西洋的格陵兰岛气候恶劣,终年天寒地冻,最冷时气温可达到零下70摄氏度,那里大部分岛屿处在冰盖之下,冰盖厚度最深的地方可达到1万米。
很难想象,在如此深层的冰盖之中会有生命存在。然而,科学家在3千多米深处的冰层中发现了一种微生物,并且经推算,它已经埋在冰下12万年。更为可喜的是,科学家成功地将它复活了。
这种微生物非常小,身长只有0.9微米,直径仅0.4微米,形象地说,大约只有头发丝直径的十分之一到五分之一。
这个微生物为什么会有这么强的生命力?是因为它强大?不是。恰恰是因为它的弱小,才生存了下来。科学家说:“这种微生物最独特的特点就是它的体积非常小,看起来好像是营养不良,而这正是它能在如此恶劣的环境中生存下来的原因。”科学家进一步解释说,“由于这种生物的体积很小,所以它们的体表与外界的接触率就大,从而能够更有效地从外界吸收营养物质,保证生存的基本需求;体积小也帮助它们更容易躲避侵略者的毒手,免遭涂炭,从而在天寒地冻的夹缝中生存下来。”
强者有强者的优势,弱者有弱者的优势。弱者不必自惭形秽,自惭弱小,强者做不到的,弱者不一定做不到,有些情况下反而会胜于强者。
素材运用:
强大,如果少了忌惮,多了狂妄,则会转成弱小;弱小,如果少了自卑,多了坚韧,终会变得强大。世上本没有永恒不变的强大或弱小。
话题拓展:真正的强者 优势
也是“买一赠一”
美国宣传奇才哈利十五六岁时,在一家马戏团做童工,负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多,买东西吃的人更少,尤其是饮料,很少有人问津。
一天,哈利的脑瓜里诞生了一个想法:向每一个买票的人赠送一包花生,借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保,恳求老板让他试一试,并承诺说,如果赔钱就从他工资里扣,如果赢利自己只拿一半。于是,以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音:“来看马戏,买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊声中,观众比往常多了几倍。
观众们进场后,小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料。而绝大数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯,一场马戏下来,营业额比以往增加了十几倍。
素材运用:
小哈利独出高招,妙手回春,使生意清淡的马戏团营业额增加了十几倍,可谓是营销天才。他的成功来自于他灵活的大脑和独特的思维,还有大胆尝试、勇于创新的精神。这个故事启发我们一旦认准了一种方法一个门道,一定要大胆一试,决不轻易放弃。成功的花朵可能就在那一瞬间绽开。
话题拓展:思考 创新
简单是一种方法
市 子
橄榄树嘲笑无花果树说:“你的叶子到冬天时就落光了,光秃秃的树枝真难看,哪像我终年翠绿,漂亮无比。”不久,一场大雪降临了,橄榄树身上都是翠绿的叶子,雪堆积在上面,最后由于重量太大把树枝压断了,橄榄树的漂亮也遭到了破坏。而无花果树由于叶子已经落尽了,全身简单,雪穿过树枝落在地上,结果无花果安然无恙。
毒材运用:
因为简单,生活便没有了虚饰与负担,便多了一份质朴和怡然,因而生命力也更为强大而持久。
话题拓展:轻装上阵 简单
五指争功
一天,五根手指在一起闲着没事,就谁最优秀的话题争吵起来。
大拇指说:“在咱们五个当中我是最棒的,你们看,首先,我是最粗最壮的一个,无论赞美谁,夸奖谁,都把我竖起来,所以我是最棒的。”
这时,食指站了出来说:“咱们五个我是最厉害的,谁要是出现错误,谁有不对的地方,我都会把他指出来。”
中指拍拍胸脯骄傲地说:“看你们一个个矮的矮,小的小,哪有一个像样的?其实我才是真正顶天立地的英雄!”
到无名指了,他更是不服气:“你们都别说了,人们最信任的就属我了,你们看,当一对情侣喜结良缘的时候,把那颗代表着真爱的钻戒不都戴在我的身上吗!”
别看小指他矮矮矬矬的,可最有精神,他说:“你们都别说了,看我长的小么?当每个人虔心拜佛、祈祷的时候不都把我放在最前面吗?”
他们激烈地争吵着,谁也不让谁。这时人说话了:“要不你们比比谁能拿起地上的球,谁的本领就最大。”于是,他们争先恐后地去拿球,可是不管怎么怒力,就是拿不起那个球。人说:“你们一起拿试试。”他们走在一起轻轻一拿,球就很轻松地拿了起来。他们终于明白,团结就是力量。
素材运用:
五个手指各有各的优点,各有各的短处。
一叶障目不见森林,盲人摸象不见整体,只有团结才有力量。生活中,虽有每个手指能独当一面的地方,但真的大问题非要团结才能解决。古今中外的历史早就作出了明示。
话题拓展:角度 合作 局部 整体
两棵青松
钱欣葆
半山腰上,有两棵青松。一棵的根扎在泥土里,另一颗的根扎在岩石缝中。
根扎在泥土中的那棵青松得意地对另一棵说:“我的运气好,在这松软的土里落脚生根,长得枝繁叶茂。而你,却在狭小的岩缝里挣扎着生存。你的运气很不好,不感到自卑吗?”
长在岩缝中的青松微微一笑,说:“我感到的不是自卑,而是自豪,因为我以自己的努力,克服了贫瘠、干旱和风雨的袭击,顽强地活了下来,我是胜利者!”
游人来到半山腰,都喜欢和长在岩缝中的青松合影留念。好的运气令人羡慕,而战胜厄运则更令人佩服!
素材运用:
对于心态积极、乐观的人来说,运气不好不能成为其自卑的理由,恰恰相反,它将激励其改变命运的斗志,鼓舞其战胜厄运的信心,“所以动心忍性,增益其所不能”,使其成为一个真正的强者!
话题拓展:命运与心态 自卑与自豪 战胜厄运 感谢困境
烧开一壶水
一位青年满怀烦恼去找一位智者,他大学毕业后,曾豪情万丈地为自己树立了许多目标,可是几年下来,依然一事无成。
他找到智者时,智者正在河边小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉,对他说:“来,你先帮我烧壶开水!”
青年看见墙角放着一把极大的水壶,旁边是一个小火灶,可是没发现柴火,于是便出去找。
他在外面拾了一些枯枝回来,装满一壶水,放在灶台上,在灶内放了一些柴便烧了起来。可是由于壶太大,那捆柴烧尽了,水也没开。于是他跑出去继续找柴,回来的时候那壶水已经凉得差不多了。这回他学聪明了,没有急于点火,而是再次出去找了些柴,由于柴准备充足,水不一会儿就烧开了。
智者忽然问他:“如果没有足够的柴,你该怎样把水烧开?”
青年想了一会儿,摇了摇头。
智者说:“如果那样,就把水壶里的水倒掉一些!”
青年若有所思地点了点头。
智者接着说:“你一开始踌躇满志,树立了太多的目标,就像这个大水壶装了太多水一样,而你又没有足够的柴,所以不能把水烧开。要想把水烧开,你或者倒出一些水,或者先去准备柴!”
青年恍然大悟。回去后,他把计划中所列的目标去掉了许多,只留下最近的几个,同时利用业余时间学习各种专业知识。几年后,他的目标基本上都实现了。
素材运用:
只有删繁就简,从最近的目标开始,才会一步步走向成功。万事挂怀,只会半途而废。另外,我们只有不断地捡拾“柴”,才能使人生不断加温,最终让生命“沸腾”起来。
话题拓展:从小事做起 从身边做起 脚踏实地 不要好高婺远
上帝只发送种子
一位妇人在购物中心闲逛时,看到一家花店开张的海报。她走进那家花店,却看不到花瓶,也看不到任何鲜花,店里只有上帝本人站在那里。
“你想要什么都可以提出来。”上帝说。
“我想要幸福;我想要安宁、金钱、被人了解;而且我想让我的朋友也得到这一切。”
上帝从他身后的架子上取下几个罐子,打开罐盖,从中取出一些颗粒状的东西,将它们递给那位妇人。
“你把这些种子拿走。”上帝说,“把它们拿去种,因为我们这里不出售成果。”
素材运用:
梦想是种子,只有播下梦想,并精心照料、培育它,付出时间和汗水,才能开出理想的花朵,收获生命的芬芳。
话题拓展:播种梦想 幸福像花儿一样 付出与收获 创造生活
“我最希望自己活下来”
一个联欢会上,有这样一个游戏:给你一张纸,一支笔,花一分钟的时间,请你写下,当世界大灾难降临时,你最希望哪些人能活下来。
我在一分钟里写了15个名字,包括父母、姐妹、妻儿、朋友……那场联欢会上,写得最多的一位,达到40个;写得最少的一位,只写了一个,她是个8岁的女孩。
主持人问那个女孩,纸上写着的唯一的名字是谁?女孩说:“楼佳宇。”主持人问:“楼佳宇是谁?”女孩说:“是我。”主持人没想到女孩只写上自己,问道:“当世界大灾难降临时,为什么只让自己活下来,难道你不想让爸爸、妈妈活下来吗?”
大家都在静静等着女孩如何回答。
女孩说:“我想让自己活下来,这样才能救更多的人,我谁也不想失去,我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆,包括每天早晨给我送牛奶的大伯……我想让他们全都活下来。”
全场肃静,继而掌声雷动。
素材运用:
“自己与他人”惟有让自己活下来,才有机会去救更多的人。朴实无华的语言蕴含着一颗伟大的爱心。
我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。“我很重要”是心灵对生命的允诺。
话题拓展:我很重要
世界的照片
蒋子龙
曾有一位年轻的摄影师,他别出心裁地把相机放在肩膀上,让镜头对着后面,在城市繁华的商业广场一带转悠。他一边走一边摁动快门,不看镜头,不选景物,就这样一路胡乱拍照下去。
他认为这样的照片排斥一切人为的痕迹,具备最原始的自然和真实,因而也最有价值。
照片冲洗出来之后,他却被自己的“杰作”惊呆了……
照片有特写,有大场面,加在一起有几百张面孔和各种各样的表情:有晦暗的、迟钝的;有眼睛盯着地下随时准备捡钱包的;有斜眼看人的;有拉拉扯扯的、你拥我挤的、怒目而视的、勾肩揽臂的、张嘴大叫或大骂的,或孩子大哭大人顿足的……
可是这些照片中,竟然没有一张笑的――那种温柔的和友善的笑,礼貌的笑。
虽然这是在没有任何人的参与下由相机自然拍摄的最自然不过的景物,却没有那份平和、宁谧、欣然、无所得失的自然,而是紧张、嘈杂、不安。
我们的笑容到哪里去了?
素材运用:
一个人无意识的表情,最能体现他的生活状态和内在修养。摄影师随机拍下的照片,不仅让我们扪心自问:“脸上为什么那么缺少从容的笑容,我们的生活到底怎么了?!”只能祈愿:不要让忙碌、紧张的生活留给你冷漠和焦躁,愿自信、怡然的微笑早日挂上你的嘴角!
话题拓展:微笑 失去的表情
全世界的小孩撞到桌子都会哭
叶茂樟
中国的小孩跑着时撞到桌子,他哭了起来。“小宝不要哭,妈妈打这个桌子,妈妈打这个桌子。”这是多数中国妈妈的方式。
在东京,一个小孩跑着时撞到桌子,他哭了起来。日本妈妈马上把他带过来,说:“再走一遍!再走一遍!”下一次,他就从旁边走过去了。妈妈接着讲:“一个小孩会撞到桌子,有三个理由:第一个,跑步冲得太快,来不及刹车;第二个,头一直低着,没有注意看;第三个,心中不知道在想什么。你是哪一个?”
还有一个故事:在华盛顿,一个美国妈妈带着孩子过马路,小孩摔了一跤,妈妈走过去说:“汤米,站起来!”小孩在地上一直哭。“汤米,站起来!”他就站起来了。妈妈把他带到路边,开始训斥:“汤米,你看看你刚才像个男人吗?还说长大了要保护妈妈,你那个样子能保护我吗?做事情不能承担自己的责任,还妨碍交通。”稀里哗啦挨了一通骂后,这个美国孩子含着眼泪被妈妈带走了。
素材运用:
因遭受意外伤害而哭泣是每个孩子的天性,它没有地域或肤色的差异,不同的是父母对待此事的态度,不同的处理方式也就锻造了不一样的人格。父母是孩子的第一任老师,与其说孩子的命运掌握在他自己手中,不如说父母决定了孩子的未来。父母的启蒙教育对孩子的影响比其它任何一种教育都来得巨大。
话题拓展:教养 差异 素质 教育与人格 教育的艺术 家庭教育
河流为什么不走直路
黄小平
地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上,问:“同学们,这幅示意图上的河流有什么特点呢?”
“都不是直线,而是弯弯的曲线。”同学们回答说。
“为什么会是这样呢?”老师继续问。
同学们七嘴八舌地议论开了,有的说,河流走弯路,拉长了河流的流程,河流也因此能拥有更大的容量,当夏季洪水来临时,河流就不会水满为患了;还有的说,由于河流的流程拉长,河水对河床的冲击力也随之减弱,这就起到了保护河床的作用……
“同学们,你们说的这些都对。”老师说,“但在我看来,河流为什么不走直路而走弯路,最根本的原因就是,走弯路是自然界的一种常态,走直路而是一种非常态,因为河流在前进的过程中,会遇到各种各样的障碍,有些障碍是无法逾越的,所以它只有绕道而行,也正因为走弯路,让它避开了一道道障碍,最终抵达了遥远的大海。”说到这里,老师突然把话题一转,说:“其实,人生也是如此,当你遇到坎坷、挫折时,也要把曲折的人生看作是一种常态,不悲观失望,不长吁短叹,把走弯路看成是前行的另一条途径,这样你也可以像那些走弯路的河流一样,抵达那遥远的人生大海。”
素材运用:
把走弯路看成是一种常态,怀着平常心去看待前进中遇到的坎坷和挫折,这是我们人生中的必修课。
话题拓展:曲与直 平常心 笑对挫折 非走不可的弯路
才华与妥协
一家大公司对建筑设计方案不满,要求改变一些细节。而在设计师看来,这些改变会影响整座建筑的审美取向。公司是买主,对设计方案的评判直接关系到设计师的薪酬,但这个设计师竟然坚持己见,不买账。公司很恼火,威胁他:“如果不改变,我们有权终止合同!”设计师说:我宁愿带着自己的才华回家睡觉,也不会将平庸的思想安我的设计蓝图……
这个设计师叫贝聿铭。在他驰名世界后,曾经为北京香山一处建筑做规划设计。但是,施工者并没有严格按照贝聿铭的蓝图去做,而将建筑大门前的小广场按自己的“感觉”另行安排。贝聿铭发现后,他痛心疾首,从此再也没有回到那儿。
至今,那座建筑也没有因设计师是贝聿铭而辉煌,因为它不像是大师的作品。
素材运用:
展现才华,坚守规则,不因强权而改变,不因利益而放弃,这就是对规则的态度,有了它山川更亮丽,世界更秀美。妥协的人生只会造就平庸,坚守的人生一定拥抱朝阳。只有掌握规则、坚守规则的人才配拥有熠熠的皇冠。
话题拓展:坚守 细节 就业 得失
离开水的鱼
赵盛基
非洲有一种鱼,名叫肺鱼,雨季生活在水里,与其它鱼类没什么两样。旱季来临之后,河里的水干涸了,其它的鱼都了,独有肺鱼还活着。
原来,每当旱季来临,肺鱼就把自己埋进淤泥里,好像住进了“泥屋”里,一动不动。它们在自己建造的“泥屋“上留有一个小孔,供它们喘气用。
数月后,雨季来临,河里又有水了。肺鱼钻出“泥屋”,重新畅游在河水里。
印度、缅甸等南亚国家也有一种能离开水的鱼,叫攀鲈,它们生活在沼泽、湖泊里。由于它们能离开水,在陆地上行走,当地人都叫它们“会走的鱼”。这种鱼对水质挺挑剔,每当水质变差时,它们就会跳上岸,去寻找新的水源。
因为离开水后它们行动缓慢,有的被人捉去成了盘中餐,也有的被其它动物吃掉,还有的因为长时间找不到水源而被晒死在途中。但大都找到了新水源,开始了新生活。
面对生存环境的变化,肺鱼是去适应,而攀鲈是去改变。即便都存在风险,它们也义无反顾,在所不辞。
当今世界,一切都在变,而且是瞬息万变。这就要求我们提高应变能力,或者去适应,或者去改变。
素材运用:
当我们改变不了环境时,可以改变自己;当我们改变不了自己时,可以寻找适合自己的环境。一个适应,一个适合,都是主动谋求改变,促进自己的发展。而不管是哪一种情况,人首先需要了解自己。
话题拓展:适应与改变
耶鲁拒绝为捐助者冠名
耶鲁大学计划耗资6亿美元建立两所寄宿学院的消息刚一宣布,人们就不约而同地猜测,耶鲁肯定会采取学院筹款的通常惯例:1、物色一位亿元富翁校友。2、邀请他和校长共进晚餐。3、酒过三巡之后,“不经意地”提及慷慨大方、令人尊重的大款校友只要花一笔3000万美元的“小小代价”,就可以建一幢以自己名字命名的新大楼。
然而,出乎大家意料的是,耶鲁大学最高决策层已经表示,他们不会向任何健在的捐助人兜售新学院的冠名权,即使捐资者对项目全额资助,耶鲁大学也不会这么做。他们还说,如果校方将学院冠名权给予捐资最高的“竞标人”,那么耶鲁大学的学生和校友就会感觉耶鲁大学实际上是在兜售“学院冠名权”。
话题拓展:奉献不是为了回报 学校不应该商业化