不做第八个白雪公主

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屈颖妍就是不做“怪兽家长”。

一天，屈颖妍的大女儿对她说，学校要同学们扮演白雪公主和7个小矮人，没有谁愿意做小矮人。校方于是改剧本，变成了7个白雪公主和一个小矮人。校方想的是，这么多学生，难道一个愿意饰演小矮人的也没有！

校方的想法再度落空，他们又一次改剧本，八个全是白雪公主。女儿就是这第八个白雪公主。当女儿一脸骄傲地将这一“好消息”告诉妈妈时，屈颖妍说：“你就去演小矮人！”女儿知道妈妈又在“玩叛逆”，也就不再说什么了。

屈颖妍就是香港家长中的叛逆者。

大女儿上小学时，屈颖妍辞掉了香港《壹周刊》副总编的职务，当起了全职妈妈。很快她就发现香港的教育就是在“吃”孩子。不过，鲁迅所说的“吃”是封建礼教，香港的“吃”，却多是家长不让自己的孩子输在起跑线上。

她不能做一个“吃”孩子的女人，要孩子放慢学习节奏，因为交际与动手能力也很重要，甚或比学习成绩更重要。可女儿就像一个上满了发条的钟，每天只知匆匆往前走，分分秒秒都用在学习上。然而，有一天，女儿却对她说：“妈妈，你是世界上最好的妈妈！”她问：“为什么？”孩子说：“因为同学听写没得100分，回家后妈妈都要打要骂的，但你没有。”她这才知道女儿从内心认可了她的教育理念与方法。

那是不久前一个假日，女儿在家中做作业。当妈妈到超市购物回来时，发现家里的一只花瓶有变化。她知道孩子一定是想放松一下，玩了一会儿球，却不慎将花瓶打破了。

这时，她拿出了女儿最爱吃的巧克力，对孩子说：“这块巧克力奖给你，因为你有杰出的修复能力，裂缝黏合得几乎完美无缺。不过，你所用的胶水是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水，而且需要更高的专业技术。明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”

接着妈妈又在女儿手里放了一块巧克力，说：“这也是你应得的奖励。你虽然玩了一会儿，可作业比以往做得更好，说明你劳逸结合做得好。”

妈妈又拿起了一块，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意。作为母亲，我不该把花瓶放在容易被打着的地方，致使你犯错误。”

打破了花瓶，女儿原以为妈妈会呵斥她一顿，没想到妈妈竟奖励了自己。女儿明白了妈妈如此做，就是为了不让自己做“吃”人的女子。于是，读懂了妈妈心的女儿也就有了听写没得100分的情况。

要做一个家长中的叛逆者，可现实的问题也会横冲直撞过来：大女儿小升中的时候，没什么证书和奖状，别的学生却有很多,什么朗诵比赛、绘画比赛、阅读比赛。

女儿当时很着急：“惨了，我没有什么证书！”妈妈鼓励女儿说：“你的优势就是没有什么证书。”

妈妈还和女儿一道做了一个很小的简历，放进女儿在家里做家务活和在学校里花园中劳动的照片。妈妈在简历的最上面还写了一段话：“我的女儿现在学习成绩不是前几名，但不等于到终点时，她不会跑第一。教育不应该放弃任何人，也不应该杜绝其它的尝试。即使我女儿真的跑到最后，我们也应该为她鼓掌。”

为了让自己的教育理念为更多人所知，让家长们警醒，屈颖妍花了半年时间，写了《怪兽家长》一书。由于这本书揭示了香港家长一种非常矛盾的心理：在教育这场“人肉宴”上，人人都想避席，却人人都被挟裹着不得不出席。人肉没人想吃，但人人都要吃，一口一口，由苦舌涩脸吃到成为习惯。由此，该书只数月就在香港再版了六次。有家长读了这本书，给屈颖妍写信：“《怪兽家长》像一剂镇静药，让一些颠颠狂狂的‘疯婆子’们，开始安静下来。”

接着，屈颖妍又出版了《怪兽家长2》，该书还有一个副标题：孩子复仇记。

她说，其实这两本书是她与三个女儿的共同心血和劳动成果，不说母女四人常常在一起讨论，许多文字就是从女儿们的日记与作文中直接“拿来”的，有些段落甚至是孩子们帮忙写的。

如今，屈颖妍的三个女儿写作水平都不错，学习成绩尽管不是第一，也堪称优秀；她们待人热情，懂礼貌；在家中还都能露一手，烧出几个拿手菜。孩子们个个开心，身心健康。

让孩子不做“第八个白雪公主”，这才是“救救孩子”，孩子才能真正成为社会有用的栋梁之材。

顾欢摘自《讲述》2012年第6期