新作文·中学教学版

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爱她就是爱自己

思想大境界

高考作文立论思维模型与实践（三）——互联立论思维

“三型七环网络写作教学模式”的构建

找面镜子看作文——试谈作文中“三感”的把握

议论散文的写作原则

如梦似幻显真情——浅谈记叙文中“时空交错”的手法

《两小儿辩日》寓意再读

写好生活的五个关键词解读

加强“板块”训练 提高作文有效性

未成曲调先有情

高中语文周记、随笔摭谈

情理之中 意料之外——《皇帝的新装》想象作文评改

扩展·提炼·活用——考场作文立意训练

把评价的主动权让给学生——一节“作文教学与评价”研讨课教学片断与反思

三足鼎立：记叙文中的事、情、理

实题虚写莫忘搭建桥梁

散文诗四首

人生和顺

导得拙笔也生花

成功，数字在召唤——写在大考前夕

“揣摩命题意图”助你审题立意

议论文的“鲜味”从哪里来

秉承优秀办学传统彰显教育示范品牌让作文教学承载起“生存智慧”的培养——以“反事实假设论证法”教学为例

高中语文教育与游戏精神（一）——“游戏精神”在高中语文教育中扎根的理论前提

“随心所欲”地写作

学会用排比写议论文

向文本阅读更深处漫溯——文章细节描写之魅力

让事例的语言富有韵味

写好一事 抒好一情——例谈如何写好记叙文

作文絮语

祛除“痼疾”作文晋级

如何让学生在写作中用好语言

魏晋逸事小说的滥觞——刍议《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文的文学特色

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中值得商榷之处

高考作文需要树立打造精品意识——一篇满分作文给我们的启示

淡妆浓抹巧方宜——《在双休日里》作文点评教学设计

高考作文专题“一料多用”教学实录

“梦想”话题作文教学课堂纪实

行走在春天里综合实践

“把柠檬做成柠檬汁”一题多面

话题作文“邻里”导写

苏教版《高中语文》（必修1-5册）教材的几点商榷

《〈论语〉八则》中蕴含的美学思想

杜文辉诗选

失败是财富

猴子的专一喁偶遇

当校园没有民谣的时候……

三点一线 风景这边也好

“最牛满分作文”引起的思考

他山之石 可以攻玉——梁衡新闻理论与实践对高考作文的启示

台湾近年来高考作文试题小辑

材料作文 你准备好了吗——材料作文之有效策略

心灵的港湾——呼唤回归格物致知 曾国藩

重新认识“说明”

一篇罚与作文的感想

庖丁解牛时“释刀”应对的三维解读

“四招”让你的作文“文采飞扬”

浅论小标题的结构艺术

如何让学生在创作中有话可说

从材料走向生活

曲笔行文 意蕴无穷

是比喻，不是比兴——兼谈《菩萨蛮·书江西造口壁》的表达方式

赏析诗歌“三境界”

从扣题起步，让中考一类文不再是梦——新课标中考作文扣题教学训练设计

尊重学生的个性体验——《心声》教学片段案例

我是怎样上高二作文课的

警惕语文阅读中“历史意识”的缺失

幸福像花儿一样开放——横向议论

如果让你的话题作文立意更深刻

联想训练例谈

发散阅读与写作思维的积累

有米如何当巧妇？——写作素材使用的技工

鸽子

有爱心的人活在天堂

有趣的比赛

高考作文命题调研与思考

好文章要耐得住“三看”——高考作文阅卷手记

诗歌材料作文导写

剪贴、镶嵌手工美术作品

山西教育出版社第三代作文系列书目