师爱与施爱

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【关键词】教育　教师　师爱

离开了爱，教育就不复存在。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”

有人说，世上惟一可与母爱相媲美的，是教师的爱，因为她比母爱更理智、更博大、更富有教育的力度，爱学生应是教师各种素养中最为重要的一种。孩子重视教师的爱胜过父母的爱，对师爱的反映比对父母爱更强烈。教师对学生的爱是母爱的继续，升华和发展。教师虽然不能代表学生外在环境和教育的全部，但却象光镜一样，把外部环境和教育对学生提出的要求、提供的条件集中起来发挥影响，这是母爱所不可及的。因为教师的爱会使学生受到感动、感召而引起模仿，更能使师生之间架起一座相互依赖的桥梁，自觉愉快地接受教师的教育乃至严厉的批评。

今天的学生自我意识大大增强却又缺少认识和调控能力，内心较隐密但又渴望交流和理解。空洞的说教已很难打动他们的思想。所以，只有真挚的师爱化为与学生进行心灵沟通的那份亲切和坦诚，把抽象的道理变成对他们具体的人生关怀，才能谱写出新的教育诗篇。一位在初中各科成绩都十分优异的女生，考进高中重点班后，不知怎的，理化总是跟不上，总分排名也不尽人意，她无法接受这个现实，总认为自己为什么这么笨?她选择了逃学。教师找到她，和她促膝交谈：“你不是脑子笨，而实在是竞争对手太强!从整个年级看，你还是挺不错的。”并且说自己当年理化成绩也差，但始终没放弃过，没回避现实……经过多次谈心，这位学生又回到学校以一种非常积极的心态面对学习上一个又一个困难。

今天的师爱还应该是讲究艺术的爱，包含着辩证思想的爱。某班级里有个学生，平时油腔滑调，说话傲气，行为傲慢，不懂得尊重别人，多次批评仍不思悔过。到了学期快结束时，教师让班里评选“三好学生”，结果其他学生都得半数以上的选票，唯独他只有寥寥两三票。他被置于这种难堪的境地时，开始反思自己，对自己平时的言行感到了羞愧。教师也及时找他谈心，指出平时的缺点和不足，要他从现在起重树形象。经过师生的共同努力，该生终受到了同学们的好评，在第二学期顺利地通过了“三好学生”的评选。

从教学实践来看，教学活动离开了“爱”，则无法进行下去。教师传授知识，并不是简单地讲述所能奏效的，它非常需要教师深厚的感情作为催化剂。