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关爱照亮未来

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【摘要】随着城乡经济一体化的进程,大批的农村劳动力涌入了城市 ,而留守儿童、外来儿童的教育问题,就是目前农村劳动力转移过程中出现的新问题、突出问题,而且将在今后很长一段时间内都存在的问题,如何解决农村留守儿童、外来儿童的教育问题,就是本课程研究和探讨的问题,从留守儿童、外来儿童的现状分析入手,查找具体存在的问题,探讨提高留守儿童、外来儿童学习和思想教育的多个方面,并希望每一个孩子都在关爱的照料下,有一个光明健康的未来

【关键词】留守儿童;外来儿童;学习教育;问题探讨

【中图分类号】G44 【文献标识码】A

留守儿童、外来儿童,是随着我国社会经济的不断发展中,大量农民涌进城市务工而造就的名词。从我国改革开放以来,城市的现代化建设的需要,越来越多的农村劳动力开始向城市转移,而他们的孩子要么留在家里交给老人或亲戚照料,要么带在身边,一家人都在城市的边缘生活。但随着孩子的成长,教育问题也摆上了日程。农村留守儿童和外来儿童是乡村和城市中的特殊群体,如何引领他们重视文化学习,身心健康成长,是本文研究的重点,具体如下:

一、留守儿童、外来儿童的教育现状分析

(一)留守儿童的教育现状

1.长期缺乏亲情教育,亲情观淡漠

一般留守儿童从小就是跟随爷爷、奶奶等家里的长辈或寄养在亲戚家里生活,成年累月的见不到自己的父母,长期以来都得不到父母的照顾,极少有机会与父母沟通交流。我们常说父母是孩子的第一任老师,是孩子启蒙教育的先行者,可是因为大多留守儿童自小就不跟父母在一起生活,缺乏亲情教育,据相关调查发现,留守儿童有相当一部分谈起自己的父母时,神情很淡漠,就像说一个与自己无关的人一样,这也是孩子启蒙教育不到位的一点,对孩子的心理长成造成了一定的负面影响。

2.农村学校师资力量较弱,留守儿童学习及思想教育工作不到位

在一些偏远乡村小学,由于受当地的经济条件限制,学校的教学环境、硬件设施及教师素质较低,除了在力求将主要文化课目的教学任务完成后,其他的思品、德育、安全、心理等其他课程都没有有效的实施。忽略了留守儿童的心理健康、良好的思想品德教育、安全教育的课程,致使近年来关于留守儿童的落水、触电等其他意外事件的发生率居高不下。

3.监管人员的的文化水平有限,无力对留守儿童进行学习辅导

一般留守儿童都是由家里的老人来带,大多都没有什么文化,除了生活上照料外,辅导和帮助留守儿童学习往往是没有能力的。在研究的相关数据中也显示,留守儿童的学习成绩明显较弱。

(二)外来儿童的教育现状

1.入学难

外来儿童随外来务工的父母进入城市以后,因为一些学校的入学政策,还有高额的外来学生借读费等现实问题,顺利入学有着很大的困难。每年新生报名时期,各媒体都有相关报道,家长为了让自己的孩子顺利上一所好学校,无不是八仙过海,各显其能。

2.学校环境和教育质量不整齐

一些重点学校,生源有限,而外来儿童也因为没有入学要求的房产证、本地户口等等条件限制,也只有到一些条件较弱的外来工子弟学校,或者较次的学校就读。整体办学水平不高,学校的师资力量较差,达不到应有的教学质量。

3.流动性大,没有稳定的学习条件,成绩较差

外来儿童一般都是跟随着父母务工所在的城市而流转,流动性大,没有稳定的生活居住环境,或者暂时生活的环境较差,无法给孩子提供安静舒适的学习环境,使学生往往学习时注意力不集中,学习成绩较差,还会受到社会人员的影响,早早离开校园,成为下一个外来务工人员。

二、留守儿童、外来儿童教育问题的探讨

(一)建立留守儿童、外来儿童的社会机构

目前,留守儿童、外来儿童的教育问题,已经成为现代教育中的一个突出问题,也引起了政府相关部门的重视,但在具体实施上还存在着一定的差距。要想彻底解决此项问题,要加大政府机构的的大力扶持,建立健全留守儿童、外来儿童学校,在教育上缩短城乡教育的差距,让孩子无论在哪个学校都能受到良好的教育,因为每一个孩子,都是祖国的未来。

(二)加强学校与家庭双结合的教育模式

由于留守儿童的父母常年不在家,学校作为留守子女学校的教育实施单位,要承担起文化教育和家庭教育的双重责任。不但要搞好文化知识的教育任务,更要负责对留守儿童的心理教育、安全教育,加强假期对学生的监管力度,减少意外事件给留守儿童带来的伤害。

(三)整合民间力量,建立留守儿童、外来儿童活动之家

政府的力量毕竟是有限的,还可以在相关政府部门、教育部门的监管下,鼓励和呼吁有爱心的人士,在民间开展公益性的留守儿童、外来儿童之家,为留守儿童、外来儿童开展义务家教、艺术培训、安全培训、心理指导等相关的活动,动员社会各届都来关注留守儿童、外来儿童。

三、结论

留守儿童、外来儿童已经成为我国教育中最突出的问题,通过以上文字的论述分析,我们也可以看出,该问题已经成为儿童意外伤害、学龄儿童流失等现象的主流。如何有效的解决留守儿童、外来儿童的学校教育及社会教育的问题,是我们本课题研究探讨的主要内容。

政府的重视,社会各届的支持,可以通过加强学校的教育监管力度,建立留守儿童、外来儿童之家等社会机构,以期有效地解决目标留守儿童、外来儿童的教育问题,使每一个孩子都有权利有条件地度过快乐的学校生活。

参考文献

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