在限定的场所中创造最为合适的建筑
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇在限定的场所中创造最为合适的建筑范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
设计：中机国际工程设计研究院
位置：长沙市雨花区环保科技园职教城
用地面积：42436m2
建筑占地面积：9152.2m2
建筑面积：34800m2
建成情况：在建
长沙职业教育基地位于长沙市雨花区环保科技园内，东临京珠高速，北面为环保大道，总用地73.3hm2。整个校区地势西南高，东北低，属典型南方丘陵地形。机电职业中专位于该区域6号组团，职教城南部。其南临振华路，西为穿越职教城的城市道路圭白路，东北面为保留的生态山体和美术职业学院用地。场地高差复杂，环绕山体的南端用地进深狭长，同时校区内环路将场地一分为二。通过对场地的分析，我们意识到设计需要解决的三大问题是：
1.场地分为南北两大地块，在有限的占地中如何将它们合理利用，有机的联系起来？
2.地块正位于职教城南部中心入口处，怎样处理好本区域与主入口的关系？
3.场地高低起伏，尾部狭小。如何利用特有地形创造出独特的校园趣味空间，给孩子们提供一个丰富的学习活动场地？
随着以上三个问题的展开，我们的设计构思也逐渐清晰明朗起来。
设计构思
1.职业学院的特色在于它的教学与实践的结合，功能分区显得尤为重要。我们从职教城主入口着手，将行政办公区、教学实验区及运动区设置在南向地块，顺沿道路有韵律的展开。实训区则根据两个不同专业分设两栋实训大楼，布置在北向地块，形成教学与实践场地的呼应，分区明确又互不干扰。逻辑上的对应自然合理。机电学院的中心广场利用校区主干道的一部分，道路铺地与南北两个前广场融为一体，形断而意未断，巧妙地解决了南北两地块的分割缺陷。又让生产实训区相对独立，便于学校操作及管理。
同时广场外圆内方的构图也暗合了做人要内心刚正、外表随和的道理。主广场的外移与内部广场的渗入成为职教城中心入口处的一大亮点，也仿佛是环抱山体的建筑群落中一个美丽的序曲，自然引导人流，创造出优美的校园环境。
2. 实训大楼的生活间采用弧形构图，与行政办公楼的斜向升起构成意念上的围合，成为职教城主入口的背景。两者遥相呼应，以舒展的姿态接纳来自各方的朋友，形象恰似对称的空间中追求到一种时间与空间交错的魅力。一条喧闹的城市次干道，一个恬静的校园，通过这两栋楼的精巧过渡界定了两个不同空间，既满足功能需求，又给城市道路带来良好的景观效果。
3.主教学区位于基地南部，顺应道路形成两组围合式的建筑群。振华路与校区内环路的高差走向相反，给竖向设计带来一定难度也带来创新的空间。我们结合地形自然高差将教学楼底层架空，自然形成风雨操场及学生交流活动的场地。教学楼与实验综合楼之间的广场利用高差做成台地，通过布置台阶与花台及树池等形式，形成下沉广场，既提供了中心活动场地，同时也给有限的空间带来了无穷的趣味。由东往西跌落的大台阶也为学生的室外活动提供了多种可能性，或三五成群观看表演，或三三两两谈天说地，或独自静坐花池一隅看书，丰富了校园景观空间。
基地尾部狭长的空间作为运动场地，相对独处一角的布置方式，使得校区动静分明，又有效地利用了地形。文化休闲长廊的介入，围绕山体的呼应，与自然山水的对话给校园平添了一种神韵。
建筑设计
行政办公区：
行政办公楼体量较小，因此我们以弱化了的建筑形态来体现建筑的魅力。简洁的体块咬合，干净的虚实对比，雕塑感的建筑成为主入口广场的一个亮点。
教学实验区：
教学楼与综合实验楼组团内部以绿化为主，两组团之间以广场为主，便于学生课间活动。教学楼由两栋围合而成，北栋为汽车维修专业，南栋为机械加工专业，东部设有公共门厅，西部为教员休息室等辅助用房。同时建筑底层局部架空，上部走道局部放开以便学生雨天活动交流。内外交往空间的设计渗透到建筑的每一个角落。实验综合楼门厅与空间关系在延续教学楼设计的同时预留了一层发展空间。形态的统一与高度的变化顺应山势宛如跳动的音符，空间序列的形成增添了建筑的节奏感。
运动区：
体育运动区与周边绿化环境协调布置，由西往东依次布置篮球场4个、羽毛球场6个，乒乓球场10个及单双杠运动区，给师生提供了一个健身活动的场所。在其东面布置为一文化长廊，学习及交流的活动空间无处不在。
实训区：
实训大楼布置在北面地块，分别为机加工实训大楼和汽修实训大楼。机加工实训大楼和汽修实训大楼西面联合布置为一造型丰富的生活间,相接处一层架空。南端留有前广场，与行政办公楼前广场遥相呼应。既便于交通组织又丰富了入口广场的景观。
造型设计
机电职业中专整体形态和空间序列设计显然是理性的，功能主义为先的。功能分区直截了当把整体形态设计的思路体现在教学区的环路、前广场、建筑群组院落这三个元素上。把教学、办公、实践、交往等功能统筹为一体，同时把空间的点、线、面统于总体结构之中。
建筑形体设计以方形为主体，反复出现，一直贯穿细部处理之中，构成建筑形式的主调。在建筑色彩方面，以灰色、白色为主调局部穿插亮色，素雅明快，简约生动。同时在外观上伸出的小块体，局部带形窗机理的处理方式打破以往教学建筑的格局，提炼出机械般构件的趣味，令人想象成零件的拼接与咬合。在素雅的立面中多了几分亲和之气。精彩之处的点缀如蜻蜓点水般一沾即收，也能在平淡中增添耀眼的个性。