优化政治课堂教学 打造有效课堂

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摘 要：传统的思想政治课一般比较重视知识的传授，但是却忽视了培养学生的自主能力，这样虽然对于强化学生记忆知识有一定的作用，但是会影响学生的积极性，甚至抑制学生的创造力，所以只有改变这样被动的听课方式，让学生真正在课堂上动起来，才能在保证教学质量的同时锻炼学生的思维创造能力。

关键词：初中思想政治 改革 学生主体 互动

一、初中思想政治课需要改革

由于受应试教育的影响，初中思想政治课堂的教学模式，主要是通过老师单方面的在讲台上进行注射式的讲课，学生则需要在下面认真听讲，并做好笔记。这样的方式虽然在一定程度上有利于强化学生的记忆，但是这样也会造成学生的疲惫心理，他们无法去积极思考问题，而只是被动听课，这样会抑制学生的兴趣，不能锻炼学生的思维创造力。随着课改的深入，对传统的课堂模式进行改革，全面发展学生的素质、能力是当务之急。

1.改革初中思想政治课堂有利于推动素质教育

21世纪是充满竞争的时代，归根到底是人才的竞争。推进素质教育是学校工作的根本，素质教育的重点就是要培养学生的思维能力和实践能力。传统的教学模式下，学生是掌握了知识，但是思维创新能力却无法得到锻炼。只有改革传统的教学模式，把课堂变成以学生为主体的互动式的课堂，才能真正锻炼学生的思维能力和实践能力。所以改革初中思想政治课堂，对于推进素质教育有重要意义。

2.改革初中思想政治课堂有利于提高学生的政治素养

随着新课改的深入，学校应该越来越重视学生能力以及素养的培养，也就是要求学生不仅要搞好学习，同时也要学会做人，拥有正确的人生观、价值观。初中生处在少年向青年的过渡时期，这个时期也是他们政治素养形成的重要时期。思想政治课，作为教授学生知识的课堂，不能像之前的课堂那样仅仅拘泥于教授学生课本上的知识，而应该培养学生的自主性，让学生在老师的引导下，关心同学，热爱国家，能够拥有健康的精神状态，学会积极的价值观以及提高自身的政治素养。

二、如何改革初中思想政治课

1.营造愉快的课堂氛围

兴趣是学生们最好的老师，没有兴趣的课堂会让学生们感觉到枯燥无味，甚至感到厌烦。相反，如果学生对课堂内容感到有兴趣，那么对他们来说学习就不是一种负担，而是一种享受，并且学习效果也会事半功倍。所以教师应该转变之前要求学生死记硬背的方式，努力营造快乐的课堂氛围，让学生们感觉到老师也是他们的朋友，这样才能调动他们的积极性，让学生们敢于在课堂上发表自己的想法，让他们对学习拥有兴趣。这就要求教师在平时要多观察学生，了解每个学生的特点，多鼓励他们，让学生在轻松、愉快的氛围下学习知识。这样才能有效激发学生的学习兴趣，让他们主动去学习知识、思考问题，从而提高教学质量。

2.丰富教学模式

为了克服以往教学模式的缺陷，教师可以根据初中思想政治课程的内容及特点，在教学过程中丰富教学模式，激发学生的积极性，增加师生间的交流互动。首先，可以在课堂上组织研讨、辩论会，让学生在互相的交流中，主动地参与到政治教学中去。通过这样的形式，不仅可以锻炼学生的语言表达能力和协同合作能力，也能帮助学生掌握知识，提高教学效率。其次，还可以通过开展社会实践活动提高学生的学习积极性。社会实践是素质教育中非常重要的一部分，教师可以通过指导学生阅读有关思想政治书籍，或者组织学生参与社会调查的方式，让学生把课堂上学到的知识与社会实际相结合，这样既能锻炼学生的能力，又能帮助学生掌握并运用学习到的知识。

3.建立融洽的师生关系

初中生由于年龄较小，普遍存在活泼好动、好奇心强的特点，所以在课堂上，只有教师倾注他们的情感去教育学生，和学生建立融洽的师生关系，才能收到良好的教学效果。在学生的心目当中，教师对他们的评价是占有十分重要的地位的。特别是初中老师，采取合理的评价方式，对于学生的身心成长会产生深远的影响。在平时的教学过程中教师应该观察学生，根据学生不同的特点采取不同的方式，多给予学生鼓励与赞赏，帮助学生建立自信，调动他们的学习积极性，只有这样才能让学生感觉到温暖，才能构建融洽的师生关系，进而达到预期的教学成果。

总之，之前的教学模式虽然有助于强化学生的记忆，但是会让学生产生疲惫心理，无法去积极思考问题。在新课改的背景下，为了推进素质教育，为了让学生在思想政治课上真正动起来，对教学模式实行改革十分重要。学校必须打破以往注射式的教学模式，认识到学生是课堂的主体，只有从学生的全面发展出发，营造愉快的学习氛围，关爱学生，丰富教学模式，才能在保证课堂效率的基础上提高学生对思想政治课的兴趣以及他们的政治素养。

参考文献：

[1]王长贵.初中政治快乐教学的实践与反思，现代教育科学，2010（5）

[2]丁星凡.初中政治开放互动式教学模式研究概论.当代教育论坛，2005

[3]王碧波“教学互动式”模式在政治课教学中的运用.教学与管理，2006（6）