幸福 第1期
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题意： 这是一道给三年级学生的自由作文题目，就是希望孩子们写出自己所认为的幸福。可以直截了当地表达“幸福”在自己心目中是什么样子的，也可以写出幸福的故事。
题意分析：
这道题的题目比较宽泛，就是要看到三年级学生对题目的驾驭和发挥能力。我选取了几篇各个层次的作文，可以看到：原来一个题目可以有或深或浅、或长或短的演绎。相信小读者们一路阅读下来，也可以在学习中取得进步。
作文节节高
A高子奇《幸福》――
有爸妈的孩子真幸福，因为可以吃到好吃的，还可以玩电脑、看电视，还可以上学校。
点评：这样确实是幸福。可是孩子，你写得也太简单了吧？
优秀级别：
B李昱嘉《什么是幸福》
有人认为，幸福是有钱有地位；还有人认为，幸福是大吃大喝、狼吞虎咽。我认为：幸福就是助人为乐、帮助他并让他完成他想干的事，这就是我眼中的幸福。
点评：虽然文字少，但是表达很精练，很有意思，很有思想！
优秀级别：
C孙丽珂《老师给我的幸福》
我的语文老师是李老师，她有着美而短的头发，还有弯弯的眉毛。大眼睛里装着同学们的一举一动。一张嘴巴，吐出来的话是那么的深情！那么的好听！
是李老师的身影告诉我们怎样值日，是李老师的微笑给了我们亲切的告诫，是李老师充满鼓励的话让我们充满了信心。
李老师就像我们的一本万能书一样，可以教给我们许多知识。
有李老师在，我们就是最幸福的了。
点评：首先，这篇小作文把幸福的主题具体化――是老师给的幸福，很新颖；其次，第一段对老师的描述很生动；再次，结尾点明主题，很好。
优秀级别：
D张雨婧《买“幸福”》
我看了一篇关于买“幸福”的故事，故事里讲的是一个小猪买“幸福”的事。一天，小猪在电视上看见了“幸福”两个字，以为幸福是可以买到的。于是，他就想买几个。
它来到了黄狗大叔的食品店里，它问：“您这里有‘幸福’这个食品吗？”黄狗大叔说：“我这里没有叫‘幸福’的食品。但是，我知道大象伯伯那里肯定会有。”小猪听了高兴得一蹦三尺高，给黄狗大叔道谢后，它就开开心心地上路了。
小猪来到大象伯伯的玩具店里，它高兴地问：“大象伯伯，您这里有叫‘幸福’的玩具吗？”大象伯伯摇摇头说：“幸福是看不见、摸不着的，只有用心体会才能感觉到。”“什么？用心体会……”小猪惊讶极了，但也只好两手空空地回了家。
到了家，小猪赶忙问妈妈：“妈妈，我为什么买不到幸福呢？”妈妈听了，微笑着说：“傻孩子，幸福是无价的，当然买不到。你看，幸福其实就在我们身边。你有爸爸妈妈的爱是一种幸福，有朋友的友谊也是一种幸福……”最后，小猪终于找到了属于自己的幸福。
点评：这篇童话多美啊！买幸福的过程，就是寻找幸福真谛的过程。能想出来用童话写“幸福”，真是聪敏的孩子！惟一美中不足的地方是开头，把第一句话去掉，你会发现故事讲得直接又流畅！
优秀级别：
E曹艺萱《我在青岛的幸福生活》
在我的脑海中，最幸福的记忆就是今年暑假在青岛崂山脚下的一个小渔村里的生活。
我们住的地方是一座像小别墅一样的小楼，房间在二层，虽然陈设很简单，远远无法与酒店的房间相比，但推开门，站在露台上就能看见美丽的大海。房东是一对和蔼的老人，他们非常朴实，又很热情，每天为我们供应丰盛的早餐，还给我们介绍了很多好玩的景点。
我们只需要几分钟就可以到达那片海滩，我们在那里玩沙子、踏浪、游泳、捡贝壳……但我还是最喜欢泡在清澈的海水里，吹着柔柔海风的感觉。
到了晚上，路边的小店里还可以吃到美味的海鲜，大人们还可以喝到最正宗的青岛啤酒。
这就是我在青岛渔村悠闲自在的幸福生活。
点评：读着这篇作文，能真切感受到青岛的美。文字优美顺畅，内容布局合理。最后一段点明主旨。真是一篇美文。
优秀级别：
F梁紫仪《幸福》
姥姥说：每次妈妈给她打电话，告诉她我们全家平安健康的时候，她感到特别幸福。
爸爸说：每天下班回家吃着妈妈做的饭菜，听着我给他讲学校的趣事，他感到幸福。
每天，我坐在教室里听老师给我讲课，下课和同学们一起玩耍的时候，我感到幸福。
星期天，和爸爸妈妈一起去公园、逛超市的时候，我感到幸福。
妈妈什么时候最幸福呢？我得去问问。妈妈说她的幸福很简单，我开心快乐地成长，就是她最大的幸福。
原来幸福很简单！
点评：这是一篇优美的散文哦！小作者一定是心思细腻的小女孩。作文虽然很短，但是文字精练，段落间过渡自然，全文结构完整。最后一句话更是总结全文、点明主旨。
优秀级别：
李老师有话说：
虽然是一个开放的题目，但从各种各样的体裁当中，我们也看到了同学们写作水平的千差万别。字数的多寡可以看出同学们表达能力的高低；文章结构的好坏，可以看出同学们驾驭文章能力的高低；体裁选材是否新颖，可以看出同学们写作思维的灵活程度。总之，有比较就会有进步。同学们，加油！