如何抑制青少年的不良交往?
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何为青少年的不良交往
不良交往是指具有不良心理品质的人，相互感染不良的思想、情感、行为，以致做出有损公共利益、违法违纪、败坏社会风尚的事情。这种不良交往对青少年的思想意志、性格、心理等起着消极作用，在一定条件下，会导致犯罪。
苏格拉底有句格言：“告诉我谁是你的朋友，我就能说出你是什么样的人。”这说明在社会生活中，交往朋友的重要性。当前，我国青少年违法犯罪突出，数量多，蔓延快，危害大，构成了对社会治安的威胁。其中青少年团伙犯罪率的上升引起了人们的高度重视。大量的事实证明，对违法犯罪青少年最直接的影响是交上坏朋友或是堕入了犯罪团伙。可见，不良的交往既是导致青少年犯罪的一个重要因素，又是违法犯罪青少年的一个重要心理特征。
不良交往产生的原因
一、生理和心理方面的原因。青少年时期是人的生理、心理发生巨大变化的时期。在这个时期，青少年身体迅速成熟。他们生理上的变化，为其独立活动打下了基础，同时也为其心理发展创造了条件。他们开始要求社会、他人承认其自我的存在，希望摆脱父母和老师的监督，要取得自身的独立和自由。
二、家庭方面的原因。家庭是社会的细胞，一个人的童年、少年时期，大多数时间是在家庭中度过的。如果家庭在某些方面遭到破坏，家庭面临某种危机和家庭教育不健全，都会对孩子产生不良影响。娇生惯养、溺爱、粗暴虐待、赶出家门等不良的家庭教育都可以使孩子的需要得不到满足。他们在家庭中得不到温暖，就去到自己的朋友中寻找安慰、同情和帮助。
三、学校方面的原因。青少年教育主要是通过父母、学校完成的。学校是专门的教育机构。学校制定的规章制度是否得当，教育质量高低，教师工作优劣，都会对青少年身心发育和健康成长产生直接影响。而学校工作的缺乏，则会使一些学生通过不良的交往而走向犯罪。有的学校对慢班生、常旷生、劣迹生等采取不正确的态度，放任不管。学生在大街小巷闲逛，接触形形的人，思想意识变得更加复杂，增加了孩子不良交往的机会。
四、社会方面的原因。社会中的拜金主义思潮泛滥，膨胀消费等社会不正之风没有得到根本遏制，这就使一些青少年将“不劳而获”的思想合理化，甚至作为犯罪的正当理由，使得青少年逐步形成错误的人生观、道德观，以至结成臭味相投的群体，最终可能发展为团伙犯罪。
不良交往对青少年的影响
一、不良的交际交往是青少年违法犯罪的“中介变数”。青少年犯罪的原因是有多种因素的，家庭、环境、学校、社会文化生活等多方面都同青少年犯罪相关，但是，在这些众多的相关因素中，并不是所有的因素都与青少年的犯罪直接有关，相反，许多的相关因素是通过一个“中介变数”而与青少年犯罪相联系的。例如，在家庭因素中，家庭不健全可能成为青少年学生走向犯罪道路的客观因素，但是，这些因素往往都是通过交不良朋友这一点起作用的。
二、不良交往对青少年犯罪动机的形成有催化作用。首先，不良交往是形成青少年违法犯罪的直接动因。对违法犯罪青少年的大多数来说，开始并没有明显的犯罪动机，而是在社会交往中受坏朋友的影响、怂恿、引诱、激将而产生犯罪动机和参加违法犯罪活动的。这不仅说明青少年不成熟的特点，也说明不良交往对青少年走上犯罪道路有一定的影响。其次，不良交往还对青少年犯罪动机形成强化作用。这是因为青少年之间的不良交往活动能使他们增强安全感，减轻罪责感，有“法不治众”的侥幸心理，这就为其犯罪动机的形成起催化作用。
三、不良的交往扩大了青少年违法犯罪的危害性。这种危害性的扩大有两个方面的表现：导致违法犯罪青少年的人数增加；导致作案情节、作案手段和后果变得更加复杂、严重。因为不良的交往是“交叉感染”，形成犯罪团伙，它促使一些人从单一性作案到多元性作案，从而会导致许多恶性案件的发生。
四、不良的交往增加了预防和矫治青少年违法犯罪的困难。对青少年违法犯罪现象，学校、家庭、社会采取了许多良好的防治措施，但是，这些措施常常受到不良交往的干扰。比如许多青少年由于受到良好的教育，曾经是家里的好孩子、学校中的三好学生，但由于不良交往，经不起坏朋友的引诱，走上了违法犯罪道路；而一些犯过罪错的青少年，经过公安部门的帮助教育，有悔改表现，想重新做人，但由于摆脱不了坏朋友的引诱、威胁，从而重蹈覆辙，成为惯犯。可见不良交往是预防和矫治青少年违法犯罪的一个重要障碍。
在现实生活中，虽然不能把不良交往同违法犯罪等连起来，但对于青少年来说，由于不良交往而导致违法犯罪的现象的确很多，这一点必须引起家庭、学校、社会各方面的高度重视，多采取措施来抑制青少年的不良交往。
一、抑制和消除社会环境和家庭环境中的消极因素。社会环境中的消极因素是造成青少年不良交往的重要条件之一。青少年既是社会的一员，他们的交往就不能不受社会其他成员的影响。从我国目前的社会环境来看，存在很多交往上的消极因素。不正确的家庭教育对青少年的不良交往也有特殊的影响。家庭是社会的基本细胞，也是青少年开始人际交往的起点，家长则是他们的第一任教师。事实证明，青少年的不良交往同家庭教育的不当分不开。
二、加强集体主义教育，培养良好的集体。青少年不良交往的形成与学校教育的缺陷有很大关系。学校是青少年的第二家庭，是青少年学习知识、进入社会交往的中心。如果学校能够全面地关心每一个青少年，引导他们参加良好的交往，就会减少形成不良交往的可能性。但事实上，我们当前的学校教育工作在集体培养和集体观念的形成上，还存在着一定的缺陷。
三、提高自身的认识能力，培养正确的价值观。虽然社会环境的消极因素、学校教育的缺陷、家庭教育的薄弱无力对青少年的交往起着重要的甚至是决定性的作用。但是，为什么在同一社会条件下，有的有着良好的交往，而有的却形成了不良的交往呢？这就要求我们要考察一下违法青少年的自身因素。
四、待人要“尊”、“真”、“诚”。“尊”就是要尊重别人，不要自以为是，自命清高，关心人、爱护人、同情人、体贴人，这是尊重人的思想基础和感情基础。没有这种思想和感情，就不可能在行动上尊重，即便有，也不会持久。“真”即不是口是心非、阳奉阴违；“诚”即对别人的缺点、不足不讥笑，对别人的优点、长处不妒，虚心学习，取人之长，补已之短。
广交朋友的途径是很多的。关键还是要在学习中不断充实自己，丰富自己，让自己拥有吸引朋友的魅力，同时又具备社交技巧，那么你的朋友便会源源不断。