中学后进生数学学习存在的问题及对策分析

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[摘要]在教育后进生时多点爱心和耐心，增强自尊心，培养数学学习兴趣。马卡连柯说过，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在教育的实施过程中应该循序渐进，耐心细致。一旦小孩有一点点进步，老师就要及时表扬。慢慢让他们接受数学，喜欢数学。

[关键词]数学学习 后进生 转化

[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0129-01

在当今素质教育下，有很多学生在数学学习方面存在一些困难。下面本人将从造成后进生的原因和如何转化后进生两方面谈谈一些看法。

一、造成中学生数学差的原因

（一）社会

随着我国改革开放的发展，社会上的各种不正之风，一些不健康文艺作品的毒害，也随之而来。如各种电子游戏厅的开放，各种文化垃圾的存在，毒害着人们特别是青少年的心灵。再加上人与人之间不正常的交往关系等，都对学生的心灵产生着消极影响，埋下了不爱学习的祸根。

（二）学校教育

首先，虽然现在实行了素质教育，但是初三仍然需要面临中考，为了升学，就要进行不断的分类、淘汰，致使一些学生丧失了信心；其次，由于每个学生接受知识的情况不同，致使那些需要时间长的学生，不能达到教学目标要求，时间久之便沦为后进生；再次，实施九年制义务教育以后，对于学习成绩不能达到一个年级学生同样水平的学生，也进入下一个年级学习，使他们在以后的学习中不能在同一水平学习，造成人为的不公平。

（三）家庭

家庭因素方面主要有父母离异、单亲家庭、家长忙于工作等。这些因素都使得有些学生得不到来自家庭的爱和温暖，致使他们心理和心灵上有缺陷。再加上放学回去后作业没有父母监督，完成得不认真，导致差距的形成。

（四）学科

数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。正是由于它的抽象性，使得部分学生学习起来比较费力，产生厌学现象。

基于上述原因，接下来本文将浅议改善这种现象的一些措施。

二、如何转化数学学习差的学生

（一）提高学生学习数学兴趣和方法

1.在教育这部分学生时多点爱心和耐心，增强自尊心，培养数学学习兴趣。马卡连柯说过，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在教育的实施过程中应该循序渐进，耐心细致。一旦小孩有一点点进步，老师就要及时表扬。慢慢让他们接受数学，喜欢数学。

2.教育中多用赏识教育。在平时教学中，应该多提问，多表扬、少批评，多引导他们发现自己身上的优点和闪光点。培养学生树立信心，引导他们走向成功之路。遵循“由简到繁、由易到难”的原则。对常规题目精讲多练，分层布置作业。这样可以使班里的后进生学得会，又使基础好的学生学得好。使学生在数学学习中享受成功的喜悦，激发学生学习数学的信心和兴趣。

3.提高数学课堂教学的趣味性，激发学习兴趣。初中数学知识比较抽象、枯燥，学生学起来比较困难，没有什么兴趣。老师在课堂上需要研究书本上的知识，让抽象、枯燥的数学知识变得生动、形象，课堂上老师可以让学生亲自动手，在实践中掌握知识。条件允许的话，可以把知识放在游戏当中。

（二）培养学生学习数学的方法

1.学会数学预习的方法。预习是学习数学的最有效方法之一，教会学生上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容。特别强调，在自己不会的地方作记号，上课时认真听讲，真正理解这些难点。

2.学会听数学课的方法。听课是数学学习最为重要的一个过程，教会学生在数学课上必须专心，不要身在教室心在外；抓住重点记笔记，要求学生把老师课堂上学习的重点记录下来，认真听预习中不会的地方，必要时要多提问，认真回答老师提出的问题，多开动脑筋，大胆提出自己的想法。

3.学会数学课后练习的方法。及时完成课后作业，巩固所学的知识。在数学学习上很多学生不知道怎么去学，这个时候需要老师教会学生将新旧知识进行归纳、总结，找出异同点。

（三）养成数学学习的习惯

1.养成独立思考的习惯。中学数学讲究逻辑和严谨，这就要求学生在写数学题的时候要独立思考，把题目的逻辑关系想明白，并能做到举一反三。

2.养成整理错题的习惯。中学的数学题中有很多易错题，在做题时一不小心就会出错，还有些题目的解法非常巧妙，等等。学生在完成这些题目之后需要整理出来，为以后复习做准备。

3.养成仔细审题的习惯。中学数学题中有些题目文字比较多，很多学生一看到这种题就放弃。而遇到这种题目时更需要学生仔仔细细地审题，并把关键条件和隐含信息找到，以便最快找到解题的突破口。

最后，老师在布置作业时要充分考虑到学生的学情，及时辅导、转化、督促他们完成课后作业。学生作业中有一点点进步就多加表扬，逐渐提高他们的数学成绩。