如何减免隔代教育中的“负教育”
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一项调查显示：全国有近一半的孩子是随祖父母长大的，其中广州占到总数的一半；上海的有50%～60%属于隔代教育；北京的多达70%；由于农村外出人口增多，隔代教育更为普遍。随着我国逐步进入老龄社会，隔代教育已经成了特有的中国式教育。那么，它有哪些利弊？孩子父母、祖辈怎样减免隔代教育带来的负面影响，让孩子更好地从祖辈掌心起飞？
父辈的困惑：孩子怎么会这样？
在隔代教育中，祖辈的优势是显而易见的。比如，他们富有爱心、并有时间和精力与孩子在一起，而且能耐心倾听孩子的“唠叨”；他们对孩子出现的问题及处理办法比孩子父母知道得多；他们认为孩子年纪小，应在愉快、宽松的环境下学习与生活。许多由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其他孩子。
然而，祖辈的不足也是明显的。比如，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会多少会有差别，另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育难免会有负面影响。当某一天孩子回到自己的身边，不少父母困惑了――
生活能力差，甚至害怕社交
口述／茜的妈妈
我和丈夫出外打工，3岁的女儿只好跟爷爷奶奶生活。老人几乎包办了孩子的一切事情：饭添好递到她手里，水果削好送进书房，连书包都要奶奶收……现在茜已经13岁了，从来没为自己洗过衣服、扫过地，更别说洗碗、做点便饭了。女儿到我们身边后，我们想让她做点事，提高生活自理能力，她根本就懒得动手。她现已上初二，我们发现她性格内向自卑、心眼小、不善交际，人家说她一个“不”字，她就会怀恨在心。她没有一个知心朋友，基本上是独来独往。
易形成叛逆心理，唯我独尊
口述／小波的爸爸
孩子2岁时，我离婚了。为不影响我再婚，爸妈将孙子接到他们身边，精力都放在孩子身上。比如，小波想和小朋友们玩，爷爷说：“一个人出去有危险，我带你去。”每天一放学，奶奶就问学校的事，儿子每天穿哪件衣服也必须听她的。随着小波渐渐长大，他开始反感这种窒息的爱。老人一问他情况，他说：“这与你有关系吗？”老人大受打击：“辛辛苦苦将你养大，怎么成了这样啊!”小波说：“我就是这样怎么啦？”儿子已经是个小霸王了。和小朋友玩时，要人家依着他。他从不承认自己有什么不对，老师也伤透了脑筋。
母子关系淡漠
口述／渺渺的妈妈
我女儿很小就被送到了省城她爷爷奶奶身边，一是因为我们工作忙，二是考虑到省城是大城市，对孩子成长有利。然而，等到10岁将她接到身边时，她却对我们非常冷漠。她从没开口叫过爸爸妈妈。甚至对我说话还常用“滚”、“闭嘴”这样的字眼，我又生气又伤心，问女儿为什么这样？女儿承认这样不对，但她说从小受奶奶的影响，就是不爱妈妈，她自己也没办法。我们后悔莫及，悔不该当初一味地让爷爷奶奶帮着照看孩子啊!
知识信息量不丰富
口述／张洁的爸爸
因为我和妻子常出差，我们只好将老人接来照看孩子。由于老人文化水平低，不能指导孩子读书写字画画，没事时，总是给孩子念一些民间流传的儿歌、打油诗、鬼故事。眼看人家的孩子知识信息那么丰富，唱歌跳舞绘画样样都行，我们很着急。
祖辈的无奈：面对心肝宝贝，我们该怎么办？
“隔代亲”不一定会绽放出美丽的花儿。那么，老人在隔代教育过程中应注意什么问题呢？
讲究原则，理智地爱孩子
老人在爱孩子的一举一动中，要考虑到这种方式是否对孩子的成长有好处。比如，孩子要买某东西，老人应该想一想：孩子的要求是否合理？如果不合理也同意买，就会养成孩子一些坏习惯。凡是孩子能做的事，一定要狠下心让孩子自己动手，比如为自己洗小衣服，整理自己的屋子等等。老人也可以和孩子一起来做力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗、盛饭等。老人边做边告诉孩子，爱劳动是好孩子，要及时夸奖他做得好的地方。
老人既要尊重孩子，又不可以孩子为中心。比如，不能让孩子一个人吃“独食”。有时给孩子买了吃的，爷爷可以让孩子吃之前先给奶奶一些。这样，孩子不仅提高了生活能力，不会唯我独尊，而且能体谅他人的辛苦，培养他的尊老孝敬之心。
学习新知识与技能
随着年龄的增长，老人原先的知识结构、知识层面都会有所欠缺，如果总是用以前的知识、经验来教育孩子，那显然是不科学的。因此，为了更好地教育孩子，老人千万要走出封闭式生活，要注意学习各种新的知识和技能。比如，如果有条件的话，老人可以和孩子一起学习使用电脑；节假日期间，老人可以带着孩子逛书店、科技馆。老人还应经常看书报、看电视，了解国家大事和社会信息，这样才能跟上时代，只有自己与时俱进，才能给孩子提供更多的知识和信息量。
帮助孩子建立与父母的感情
孩子是否和父母建立起良好的关系，老人的态度和方式十分重要。老人应尽可能地经常带孩子到父母家度假，在孩子面前经常念叨孩子父母的好处。比如，父母给孩子寄了钱、衣服玩具时，老人要鼓励孩子给父母打电话，说一说收到后的心情，是不是喜欢，让孩子问候爸爸妈妈的身体和工作情况等，尽量找机会让孩子和父母交流感情。尤其要注意的是，老人不要在孩子面前说孩子父母的坏话，以免影响他们之间的关系。
亲子有碍，我们怎能当“甩手掌柜”?
隔代养育很容易使祖辈和父辈因教育观念分歧而产生家庭矛盾，结果是祖辈生气、父辈着急，孩子则不知该听谁的。作为孩子的父母，该怎样办呢？
配合、协助老人养育孩子
如果条件允许，父母应尽量多担负起教育孩子的责任，绝不可将孩子完全丢给老人。即使两地相隔较远，父母也要尽量在周末或者假期将孩子接到自己身边。如果父母平时不易和孩子见面，那么应该和孩子多打电话交流。总之，父母应该尽可能地抽出更多的时间与孩子一起游戏、阅读、活动、交流，让孩子感受到来自父母的关爱，这样才会尽量减少隔代教育所带来的亲子有“间”。
和老人多沟通
如果老人摆长辈架子，不虚心接受意见，孩子父母应采取一些婉转迂回的办法，不妨可以用行为表明态度。比如，孩子明明会自己吃饭，但就是要老人喂，这时父母一定要及时制止，并明确鼓励孩子自己吃饭，这样间接地向老人表明对此事的处理方法；孩子父母平常要多买一些关于家教方面的书籍、杂志，让老人阅读，学习、借鉴；孩子父母要抽时间告诉老人一些教育专家的观点和方法，有时在吃饭或是聊天时说到孩子的某些行为时，可以举一些报刊上的例子，谈一些别人的经验、教训。总之，孩子父母要设身处地和老人多讨论有关教育孩子的方法，时间长了他们就会渐渐转变观念。