英语课堂中的兴趣培养

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英语，作为一门学科，一种世界通用语言，其重要性已非常明显，如何学好英语已经成了很多人的苦恼。那么，如何打破传统的英语课堂教学模式，摆脱传统英语课堂的沉闷氛围，充分发挥学生主体作用？要知道，兴趣是最好的老师。

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态中，使他们对英语乐学、善学、会学。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生的学习热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。以下是我在教学实践中的几点体会：

一、渲染英语课堂气氛，引发学生学习兴趣和求知欲

学生在刚开始接触英语这门新课程时充满着好奇，十分喜欢学习、模仿，有一定学好它的热情。因此，在课堂教学中因势利导，不因为课堂纪律而盲目打击学生的好奇心和求知欲，在课堂中，尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默的语言，加上丰富的表情和手势来组织教学，给学生创造一个开放宽松的学习环境。在和谐宽松的课堂气氛中，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入到学习中去，敢于用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。英语学习应注重口语交际这一块，在课堂中尽量创设语言环境（包括教室的布置、语言情景的设置等），让学生身临其中，知道怎么用英语进行交流与交际，敢于开口，大胆开口，培养学生在英语学习中的自信，体会英语学习的快乐。

二、认真备课，利用形式多样的方法组织课堂教学

要想上好一堂英语课，整个课堂气氛的活跃是很重要的，只有充分调动了学生的积极性，才能把课堂效果发挥到极致。这就要求教师在课前认真备课，认真组织教学，利用各种方法来提高学生的兴趣。比如，在教水果时，我会把实物带到课堂，利用实物进行教学，在学生眼看、手摸、口说之后，再让学生品尝鲜美的水果，学生总是会很快乐。在圣诞节、感恩节等一些节日来临的时候，我会举办party，给学生讲述关于这个节日的故事，唱有趣的英语歌曲，根据节日做游戏，吃好吃的节日食物。这样，就充分调动了学生的学习兴趣，也让学生了解了一些东西方文化的差异。在课堂教学中，采取的教学方法也形式多样。唱优美动听的英语歌曲，既练习了学生的口语，在了解歌词含义的过程中，又提高了他们的学习兴趣和学习能力。还可以根据歌曲来编排舞蹈，在英语氛围中，全方面发展了学生。教师还可以根据教学内容来编排一些Chant，使课堂更生动有趣，提高学生的口语。

三、面向全体学生，尊重个体差异

学生的个体差异很大，在课堂教学中，不能只按一个模式去教育和要求全班学生，而是要开发学生不同的潜能，发展学生各方面的能力。因此，我针对每个学生的差异和特点，安排他们进行不同形式的练习。对于拔尖的学生，我会鼓励他们表演难度较大的对话；成绩较一般的学生，我会指导他们进行表演；而胆小的学生，我会利用简单的问题来鼓励他们大胆开口，慢慢慢慢培养他们的自信和兴趣。在课堂中，要让每个学生都能参加活动，参与练习，都有机会。

四、表扬和鼓励是维系学生学习兴趣的良药

教学是一项师生共同参与的双边活动。教师的一言一行都对学生产生积极或消极的影响。教师应主动与学生建立一种平等合作的师生关系，尊重每一位学生，用爱的情感激发学生对知识的渴求和对学习的热爱。在教学过程中，教师应对学生热情而有耐心，经常鼓励学生，使学生在学习过程中有成就感，促进学生积极有效地学习。

五、营造平等、民主、和谐的师生关系

教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。情感是教学活动的剂。了解学生，帮助学生解决一些课堂内外的问题，做他们的良师益友，用自己的一言一行传递给学生亲切、鼓励、信任，让学生保持良好的学习心境，保护学生的自信心，这样对培养和保持学生的学习兴趣有很大的帮助。

总之，学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中，教师要充分挖掘学生的潜能，使学生在轻松愉悦的学习环境中学习英语、运用英语，以达到最佳效果。