如何调动中职学校学生课堂学习的积极性

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摘 要：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教学的关键在于唤起学生强烈的求知欲，调动学生课堂学习的积极性，而中职学生大多厌学，因此调动中职学校学生课堂学习的积极性就更值得我们思考。

关键词：中职学生；积极性；课堂学习

一、教学要从实际出发

首先，从学生实际出发。现在的中职生完成初中三年学业的人数占总人数的十分之一，大多数学生甚至是初一都没念完，年龄小，文化底子薄，上课注意力集中时间短，学习意志力不强，分析、理解能力差是普遍存在的问题。针对这一实际情况，我们在教材的选择及教学目标的确定上就要注意难易程度的把握。太易会使学生失去挑战性，太难则使学生受到打击，难以激发学习热情。

其次，从学校现有教学条件的实际出发。目前很多学校配备不足，电视、多媒体并不是每班都有，实训的操作机械也数量有限，这就要求教师从实际出发，合理利用教学资源。

再次，从用人单位对专业要求的实际出发，让学生知道今天的学习就是为明天谋取工作而必须的途径，从而使学生有学习动机。

二、教师灵活运用多种教学方法和教学策略，激发学生的学习兴趣

兴趣的培养是长期的，教师要因材施教。特殊关照有厌学情绪的学生及“学困生”，努力找出厌学原因并及时有效地加以解决，消除厌学情绪。所有任课教师共同努力，帮助他们树立远大的理想，开阔其视野，使其拥有宽广的胸怀，较高的社会责任感，燃起他们去取得更大进步的欲望。这就要求教师在教学中多设计学生感兴趣的内容和感兴趣的活动，如，数学课安排小游戏、智力题、脑筋急转弯等，英语课介绍一些国外风土人情、安排一些对话、表演、比赛、听唱英文歌曲及观看动画片等。

三、在教学中教师要由浅入深地引导学生，让学生学会感悟

凡事之所以成功，一定是悟出了门道，找到了解决问题的办法，学生一旦对本学科有了感悟，那就有了学习的乐趣。

四、发挥教师自身优势感染课堂

我们在教学过程中要保持快乐、饱满、振奋的情绪状态，感染学生学习气氛，用语言吸引学生，用眼神关注学生。

此外，我们还要拉近师生距离，做学生的朋友。课堂上要及时地评价学生，不管哪个学生在哪一方面取得了进步，教师都要及时地予以肯定、赞许，满足学生的“成功欲”和“表现欲”。

总之，教学功夫在课外，要做一个科研型教师和有心人。不管采用何种方法，能调动学生课堂学习的积极性，就是可行的方法。

（作者单位 吉林省永吉县实验职业高中）