走近亲子园

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇走近亲子园范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

近年来，适应社会发展的需要和家长、孩子的强烈需求，我国0-3岁亲子园应运而生，并逐渐在各大城市掀起热潮。但由于缺乏相应的理论指导和制度规范，我国0―3岁亲子园教育仍存在着诸多问题，今天我们就“家长的教养行为”和大家做一简单的探讨。

一、存在问题

亲子园的教学活动是遵循0―3岁婴幼儿的身心发展规律，创设适宜的环境，以活动为载体，指导家长科学育儿，促进宝宝良好发展的活动。

（一）过度干涉，约束了孩子的自主行为，不给孩子留下自主发展的空间

许多家长急于求成，总是过多的包办代替，剥夺了宝宝在活动中体验和学习的机会。在亲子活动中，经常会听到家长这样的话：“宝宝，海洋球还没玩呢，快去玩。”“噢！宝宝会不会撕面条呀，妈妈来帮你。”家长总是主观独行，过多地干涉宝宝的活动，使宝宝完全失去了自己认识世界和主动学习的机会。

（二）放任自流，缺乏对孩子的正确引导

宝宝在体验、学习的过程中会遇到种种困难，需要家长及时的指导与帮助，而家长却置身事外,忽略了宝宝。在活动中，有的宝宝总对老师手中的玩具感兴趣，他们往往在老师作操作示范时，就冲上去抓。家长既不适当控制,也不作任何引导，影响了宝宝社会性的发展。

（三）过度训练，拔苗助长，违背了孩子身心发展规律

有的家长非常看中结果，一味的让宝宝反复地练习一个动作或重复唱歌，而全然不顾宝宝是否累了，是否早已对它们不感兴趣了。家长强化式的训练，宝宝在被动地接受，这不仅违背了孩子身心发展的规律，而且收效甚微。

（四）忽视个体差异，不了解自己孩子的发展需要

亲子活动中，有的家长看到别的宝宝“过小桥”走的很好，而自己宝宝的表现却不理想，就十分着急，甚至训斥自己的宝宝。

那么，如何有效地指导家长参与亲子活动，促进他们形成适宜教养行为呢？

二、指导策略

在亲子园教学活动中，以家长为教育重点，帮助家长正确认识亲子教育，感受到自己角色的重要性及所承担的养育责任，有目的地对家长的教养行为进行指导，是促进家长适宜教养行为形成的有效策略。

（一）教会家长培养幼儿良好的行为习惯

在亲子园活动中要教会孩子们互相谦让、包容别人、不争不抢有礼貌；学会自取玩具、收拾玩具；学会遇到问题同爸爸妈妈商量，同伙伴们商量；学会不去妨碍别人；学会讲卫生等正确的行为习惯。家长通过参加亲子园的活动也会不断地规范自己的行为，时时处处为孩子做出好的榜样。

（二）活动前的介绍帮助家长明确活动的目的

每次活动前，我们将此次活动的各个板块内容及促进宝宝能力发展的目标指向，以书面形式呈现出来，帮助家长全面地了解此次活动。在每个板块活动前，向家长介绍活动对宝宝发展的作用，并将活动或游戏的玩法及家长对宝宝活动的指导要点，用简明的语言、有序的动作示范，讲解给家长。这样既能帮助家长了解活动的目的、意义和进行方式，使活动顺利开展，又能将婴幼儿发展和学习的特点及如何参与指导宝宝活动的方法、策略渗透给家长，让家长“头脑清晰”地参与活动。

（三）个别化指导，帮助家长掌握适宜的教养方法

宝宝在亲子活动中的表现各不相同，有的宝宝不愿参与、有的宝宝不按要求活动、有的宝宝不能很好地掌握等等。面对这些情况，家长常会十分着急，不是急着拉宝宝回来活动，就是强迫他按要求活动，甚至迫不及待地上手帮宝宝完成“任务”。针对家长在教养行为上存在的问题，我们要帮助家长分析宝宝出现这种行为的原因，使他们正确看待宝宝独特的表现。引导家长充分认识宝宝的每一个动作、每一个行动都具有发展的意义，并根据自己宝宝的特点与需求，选择适宜的教养方式，不急于求成，不过多地干预宝宝的自主活动，从而提升家长亲子教育的能力。

（四）活动后的温馨提示为家庭教养提供适时的指导与帮助

在每次活动结束前，我们会就有关亲子活动内容在家庭生活中的延续与拓展作具体的指导，我们要以“温馨提示”的方式帮助家长解析在教养过程中产生的各种疑惑，“温馨提示”的内容包括宝宝各阶段身心发展特点及敏感期、饮食与营养、生活与护理、保健与预防、教育与心理等诸多方面的教养常识。家长在其中汲取更多的教养经验，将帮助孩子实现最优化的发展。

总之亲子园开办的目的主要在于它利用生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展。它是幼儿园教育的延伸，是家庭教育的补偿。让我们大家都来支持和关心亲子教育工作，使我们的亲子园真正成为幼儿教育战线上的一个璀璨的亮点！