教小学生写字之我见
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写字教学是小学语文教学的重要部分，它是关乎小学生一生好习惯养成的重要内容。小学教师加强对小学生的写字教学，可以提高小学生身体和心理的健康发展，还可以促进小学生对知识的学习效果，磨炼小学生的学习意志，陶冶小学生的情操。所以说：写字教学是培养小学生个人基本功的重要一环。他们的书写是否美观、端庄，直接影响到他们的语文表达效果。也因此，我在多年的教学中始终注意培养他们的写字习惯，不断采取各种措施提高他们的写字质量，取得了一定的效果，现与大家分享。
一、举行各种活动，培养学生的写字兴趣
一位哲人曾经说过，兴趣是最好的老师，是小学生学习写字的重要动力，也是教师从事写字教学的关键。而他们的学习兴趣不是与生俱来的，不是凭空而成的，而是我们教师采取各种手段激发出来的。作为教师，必须十分注重培养他们的学习写字兴趣，激发他们的写字热情，培养他们克服写字困难的自信心，培养他们的毅力。作为小学生，虽然他们的模仿力强，但意志力差，需要我们采取一定的措施。
一是让学生感受祖国文字的优美，时刻注意留心文字所创造的文化氛围。我们教室墙壁上的名人语录、学校的黑板报、院墙上的各种标语字体、学校橱窗里老师的书写等等，都给学生营造了一种文化氛围。学生们在老师的引导下，会不断观赏留意，在他们的幼小的心灵中慢慢树立起学习写字的渴望之心，让他们从小就喜欢我们老祖宗所创造的这种方块字，从小就应该把写字当作一种快乐的事情去做。二是教师要时刻注意在各种教学中，穿插给学生讲一些历史故事，来激发学生学习写字的兴趣。如果学生写字没有持久性，担心字写不好而失去信心，教师可以讲一些励志的书写故事。如东晋书圣王羲之苦练书法，不辞辛苦，天天去门前小池洗笔，而将小池的水洗黑，练得一手好字；北宋著名书法家兼文学家欧阳修从小家境贫寒，其母教他写字，没有纸笔，就用树枝在沙土上练字，而后经过苦练，一举成名。这些成才故事可以鼓舞学生勤学苦练的精神，还可以激发学生练好字的决心。三是经常开展一些活动激励学生练好字，老师在每次看作业时，首先把字的书写作为首项条件，批语首先写“你书写认真，书写真棒，或你写字老师很佩服”，等等。这些激励的语言能激发他们写字的热情。经常开展书写比赛，给学生表现自我的机会。把他们的作品展览或张贴于学校的显眼位置，这样做可以极大鼓舞学生们苦练字、练好字的决心和信心。还可以采取小组帮扶，学生教学生，或成立班级书法小组，让学生高高兴兴地参与写字活动。老师可以经常予以指导，使他们觉得练字是一种习惯。
二、教给学生正确的书写方法，形成良好的书写习惯
小学生正处于生长发育的时候，正确的书写姿势和正确的书写方法有利于书写习惯的养成，也有利于学生的生长发育和身心健康成长。我经常注意全班每一个学生的书写姿势，并发动学生相互检查监督，及时发现，及时解决。告诉学生书写的要求，没有规矩，不成方圆。首先是要把字写正确，这是写字必须做到的，要把字写规范，不能改变字的形状，不要多一笔或少一笔，关键不能写错别字。再者要把字写整齐。通篇全文，字体大小尽量要一致，要把字写得横平竖直、间架布局匀称合适。教给学生做到“一尺一寸一拳头”，不断地提醒学生时刻要注意：头正、身直、臂开、足安。老师上课时，要经常地巡视，适时予以纠正和示范，严格要求，让学生做到一丝不苟、态度认真。
三、在写字基本正确的基础上，要求学生做到书写优美
老师在教学生书写时，要亲自示范写出各种基本笔画，并写出其要领。告诉学生，要注重练习各种基本笔画。基本笔画写好了，写整个字就容易多了。我们还要告诉学生各种基本笔画的书写方法。例如“点”的书写要做到：轻起重落往回收；“横”的书写要做到：轻起轻走重回笔；“撇”的书写要做到：重起慢下撇出尖；“捺”的书写要做到：轻起重下，角像一个小脚丫；“竖”的书写是，重起轻下要出尖。这些基本笔画，天天让学生练习，并且加以不断指导。时间长了，学生就会掌握，并会形成一种良好的习惯。
四、我们在教学生写字时，尽量教给学生直观的、易于理解的知识
教师要充分使用形象化的语言、运用直观形象的教学方法，并通过示范的形式，加强课堂指导，来提高学生的写字质量，让学生更容易接受和掌握。教学生观察“竖”的形态，告诉学生：“悬针竖”尾端像针尖状，像一枚悬着的针，所以叫悬针；写“撇”时，我这样告诉学生，撇就像是女人的长发，上大下小，斜着飘出，要慢慢地、轻轻地收笔，最后成尖状。老师一面写，一面演示，很快让学生掌握了“撇”的书写。
这些直观形象、寓教于乐的教学方法，能够让学生在书写的过程中手、脑、眼并用，写字认认真真、不敷衍，并且字形优美，笔画有神。让学生真切感受到写字不是受累，而是一种享受快乐的过程。
五、教师应该指导学生观察字形的结构特征
要让学生知道，我们方块汉字的每一种笔画都有它自身的书写规则，每个方块字都有它自己的形态特征。它们有的高、有的低，有的繁杂疏密、有的虚实相间……形态千变万化又变幻莫测。教师要教给学生搭配偏旁、协调笔画、牢记字形的间架结构。教师要告诉学生，要写好字就要向字帖学习，不断地读帖、临摹，并且下苦功夫，这是要写好字必须遵循的规律。
总之，要让学生写一手漂亮的好字，教师必须要下真功夫，要耐心辅导学生，教给学生要有恒心，要锲而不舍，才能写出一手令人敬佩的好字。
（作者单位：福建省安溪虎邱中心学校文美小学）