安全教育“三大军规”

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去年暑假，我在电视台做过一期暑期安全的访谈节目。

在访谈中，我首先提出一个观点：孩子的暑假生活必须有计划，有规律。如果孩子的暑假生活是混乱的，没有规律，就容易引发安全事故。

每年暑假一开始，我就会和孩子一起制定一个既科学合理，又能被孩子接受的暑期作息时间表，然后严格按照这个作息时间表来执行。这样，既保证了孩子暑假的安全，也培养了孩子的自我控制能力。作息时间表里，我既安排了学习时间，也安排了娱乐时间，以及亲子户外活动的内容。整个暑假，孩子都是充实而快乐的。如果孩子在暑假中很空虚，很无聊，那么，什么样的安全事故都有可能发生啊！

然后，我提出了暑期安全教育的一些注意事项。

我有一个朋友，女儿刚刚幼儿园毕业。有次女儿叫了好几个好朋友到家里玩，妈妈临时出门半小时，特别叮嘱孩子们安静地看动画片。可是，她一出门，孩子们就不安分了，因为父母从来就不准她用灶具，几个小朋友把门反锁了煮鸡蛋面。她们玩得很开心，吃得也很开心。妈妈办完事回来叫了半天门才开，看到这一切吓坏了。幸好没出事，这位妈妈现在提起来依然后怕不已。这件事中存在诸多安全隐患。首当其冲，是妈妈不该把孩子留在家中独自出门，这在有些国家是犯法的；其次，是幼儿园刚毕业的孩子偷偷使用灶具，危险性太大了；第三，反锁门也是非常不应该，一旦出事，大人进也进不去。这个案例中的家长也不是没有安全意识，因为她也知道幼儿使用灶具很危险，也禁止幼儿使用；但是，她只是简单地禁止，而没有真正地对孩子实施安全教育。真正的安全教育需要让孩子在一些互动活动中真正意识（或体验）到火的危险；真正的安全教育还需要家长耐心引导孩子，在暑假从事一些积极的、有意义的、安全系数高的探索活动。

在孩子很小的时候我就教她自己动手开液化气灶，让她在大人引导下使用家里的一些电器。因为孩子已经尝试过这些东西，并且知道它们的危险，所以，对这些也就没有了好奇心，无论大人在家与否，她都不会想去动这些东西，这就增加了安全系数。

孩子一个人在家里，还必须提醒孩子：不能随便给陌生人开门。

这里有我女儿上小学时的一篇日记：

放学了，我回到家，看到爸爸妈妈不在家，我就写作业。忽然，一阵敲门声传来，我马上跑到了门后面。我想：肯定是爸爸妈妈回来了。可是，爸爸妈妈带了钥匙的呀！我又想：会不会是坏人等我去开门把我抓住？我从猫眼往外看去，是一个叔叔。我越看越害怕，于是，我就走了回去，把电视机的声音开到最大，还大声地叫：“爸爸快过来！”做完这些，我又去看了一下，那个人还没有走。我灵机一动，就学爸爸平时说话，声音又粗又大。说完了，我又去看了一下，小偷跑了。妈妈回来的时候，我跟妈妈说了这件事，妈妈还夸奖了我。

看了她的日记，我是这样教育她的：最开始，你称敲门的人为“叔叔”，后来称“那个人”，最后干脆称“小偷”了。这个人是小偷吗？好像没有这么笨这么胆小的小偷哦！很显然，这是因为你害怕。一个人在家的时候，如果真的遇到了坏人，战胜坏人的法宝就是镇静，不害怕！不管坏人表面上多么凶恶，他的内心都是虚弱的。只要你不慌张，不给陌生人开门，就可以将危险挡在门外。万一有坏人要破门而入，及时给爸爸妈妈打电话，或者打110、打物管电话报警。

通过这篇日记，我发现孩子在面对未知危险时，已具备一定的防范意识和应对方法，但心理素质还不是很好。从那之后，我带孩子外出的时候，就经常让她一个人在前面走，我远远地跟在后面，观察她一个人应对陌生环境的表现，并在事后给予一定的指导。

注意到孩子一个人在家的安全问题，还要注意孩子出门在外的安全问题，毕竟，两个月的暑假，孩子不可能总待在家里。因此，从孩子上小学一年级开始，我就给孩子制定了“暑假三大军规”：

一、单独外出或结伴外出都必须先得到家长的同意。

二、不能进入营业性的游戏厅、歌舞厅、桌球厅及网吧。没有家长的带领，不准去游泳。

三、不一个人走夜路，不吃陌生人的东西，不接受陌生人的东西，更不能跟陌生人走。

这三大军规，我用白纸写下来，贴在孩子书桌前的墙壁上，一贴就是三年。因为有这些明确的规矩贴在墙上，当我限制她的某些隐藏危险的行为时，她也就能坦然接受了。

儿童的安全教育内容，其实是包罗万象的，每个孩子可能面临的危险都不一样。因此，并没有一个“放之四海而皆准”的方案。但有一点是共同的，那就是家长一定要注意培养孩子的安全意识，教给孩子基本的自我保护的方法。