如何做到内容丰富

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇如何做到内容丰富范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

“丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，具体指：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。“材料丰富”指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。“论据充实”，主要是针对议论性文章而言，论据广征博引，议论纵横开阖。“形象丰满，意境深远”，则主要是针对记叙性文章而言，记叙文叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙；写人要懂得刻画形象，做到描写具体逼真，细节生动典型，形象丰满可感，避免程式化。

一、材料丰富

1.扩展时空，增大跨度。考生选材时不要局限于一时一地的材料。论据的选材，从时间上说，可以有古代的，有现代的；从空间上说，可以有国内的，有国外；从界别上说，可以有政界首脑，有作家学者，有娱乐偶像，有体坛明星，有平民百姓。增大选材的时空维度，既可体现考生视野的开阔，也能把读者带入更为广阔的时空里。

2.广开源头，丰富内容。要做到材料丰富，就要广开材料的来源，新闻时事、寓言故事、人物经历、奇闻逸事、名言警句，都可以拿来为文章的中心服务，不要囿于同一类材料。一篇文章里，可以有自然现象，有社会问题，有历史人物，有寓言故事，有科学理论，有民间谚语，如此丰富的材料可以使文章摇曳多姿，让人满眼生辉，应接不暇。

二、论据充实，论证充分

1.巧妙分类，避免堆砌。材料要丰富，但要避免堆砌材料，这就要求考生学会对材料进行分类。如一篇批判盲目复古的文章，以磕头、放鞭炮和留辫子的历史演变为材料，阐述不可盲目复古的道理。在引用每则材料之前，考生以“先从礼仪”“再说用物”“最后说穿戴装扮”分别领起三个事例。有了这样的领起，就将三个例子归于不同的类属，既点明了选例的意图，又显示了文章的思路。

2.观点引路，增加层次。要学会分解中心论点，在中心论点提出之后，将其分解为几个分论点，然后针对每一个分论点摆事实，讲道理，逐一进行阐述论证。每个分论点下须有一两个事实论据，分论点统率事实论据，事实论据紧扣分论点，从而有力地说明分论点的正确性，而分论点的确立进而可以很好地支撑中心论点。

3.点面结合，内容充实。即以“点”详细交代主要材料，以“面”概括论述次要材料。这种由点到面的做法，既可以使全文内涵更加丰富，又可以使文章详略得当。详略结合，有详有略，详有深度，略有广度，深度和广度相结合，文章内容就显得丰富而又恰到好处。

三、形象丰满，意境深远

1.注重描写，以形传神。表现人物，要少些概念化的评述，多综合运用肖像、语言、动作、心理等描法，特别是要注意恰当运用细节描写，对人物进行生动的描写。如一篇题为“等待”的习作，作者描写每天放学时分爷爷在门口等孩子归来的情景，依次写了暖暖的太阳，乍起的寒风，破旧的藤椅，定定的姿态，褪色的外套，苍老的手，混浊的眼，愉悦的目光，喃喃的自语……这里的或描写环境，或描写肖像，或描写神态，或描写动作和语言，或描写心理，多种手法的综合运用，使得人物形象栩栩如生。

2.正面描写，侧面烘托。考生要克服单一的表现手法，采用正面描写和侧面描写相结合的方法来强化人物形象。如一篇题为“爸爸，你真行”的习作，写当班主任的爸爸制订调位置的新方案，从建立制度着手，阳光操作，限制特权。在新方案制订和实施之前，文章写到家长带礼上门求照顾的情节，表明学生和家长对调位置的重视；在新方案实施以后，又写了家长带礼登门感谢的情节，两处情节从侧面表明“爸爸”善于思考，不因循守旧。文中侧面烘托配合正面描写，人物性格得以凸显。

3.强化对比，反面衬托。即在正面表现人物形象时，先描写一个与其相反的人物形象，借以构成鲜明的对比。如一篇题为“年轻的老教师”的习作，文章开头写道：“记得初一时有一位老教师，老眼昏花，读书时常常从左边一页突然跳到右边一页，可就是这样，冬烘先生总是喜欢摆老师的架子，动辄教训我们。新来的王老师是不是也是这样的老教师呢？”有了对这位冬烘先生的描写，下文再写王老师的种种“年轻”的事迹，两相对比，一个永葆年轻心态的王老师的形象便跃然纸上了。