如何巧用英语例句激活高中英语课堂

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【摘 要】 随着教育的不断深化改革，高中英语的教育水平也得到了一定程度的提高。高中英语课堂中，词汇较多，语法的使用也是更加丰富多样，因此，学生在学习的时候，难度较大。部分学生逐渐失去了对英语的学习兴趣。对于高中学生来说，课堂是主要的学习场所，而例句又是英语教学主要的教学手段，所以必须灵活运用例句，激发学生兴趣。本文将对此进行详细的分析。

【关键词】 英语例句 高中英语课堂

对于高中学生来说，由于面临着高考的挑战，所以学习压力往往较大。加上英语课词汇量大，课业繁重，学生对英语的学习兴趣逐渐降低。例句是英语教师的重要教学手段，英语教师应该巧用例句，营造出良好的课堂学习氛围，提高英语教学效率，提高学生的学习水平。

1. 结合课本内容，加强学生记忆

在高中英语课堂上，由于需要面对高考，所以大多数教师都将重点放在知识点的讲解上，而忽略了对学生学习兴趣的培养。英语思维与汉语思维存在着一定的差异，部分教师在对英语例句进行讲解时，由于受到惯性思维和汉语语法的影响，经常会表达出一些与英语表达习惯不相适合的语句。例如，针对“好好学习，天天向上”这句大家耳熟能详的话语，有些高中学生将其翻译成汉语式英语“Good good study， day day up.”这与英语语法的逻辑和习惯是完全不相符合的。

由于表达上受到汉语思维的影响，学生经常会出现口语错误，导致英语交流能力大打折扣。学生在表达时也明显信心不足。因此，教师在进行英语例句讲解的时候，应该紧密结合课本的基本内容，并进行一定的延伸，从而提高学生的学习兴趣，并且加强学生对例句的记忆，增强学生表达信心。教师还应该结合教材内容，创设交流情景，转变学生的汉语式思维。在讲解例句的时候，应该对例句的文化背景，进行一定的介绍，这样就能让学生理解英语的逻辑思维。

2. 难度适中，便于接受

在高中英语的日常教学中，教师不能选择难度过大的例句，应该结合高中学生的英语知识水平与理解能力。如果选择的例句难度过大，学生的学习兴趣就会降低。如果选择的力度过于简单，那么就难以达到理想的教学效果。因此，英语例句难度的选择是一个值得教师思考的问题。教师在选择英语例句时，应该紧密结合学生的学习水平与能力，尽量选择学生比较感兴趣的方面举例，提高学习兴趣。例如，部分高中学生比较喜欢篮球，喜欢NBA，教师在举例的时候，就可以选择一些NBA中的例子。

另外，不能选择结构过于复杂、长度过长的例句，这样加大了学生理解的难度。如果例句的结构太过复杂，学生在理解的时候就会面临着较大的困难，并且也不利于学生的记忆。在讲解词义的时候，应该尽量选择比较典型的例句，同时要让学生明白相同意思不同表达的差异。当学生学习例句的时候，就会自觉地对比，从而加强理解能力。

3. 活用语言，加强趣味

教师在讲解例句的时候，应该选择一些生动有趣的英语例句，这样能够充分调动学生学习兴趣，营造出活跃的课堂气氛，从而增强学习乐趣。英语词汇在不同的语境中，是有着不同的表达意义的。因此，教师可以选择一些词汇含义比较丰富的例句，并且让学生自由的去翻译。这样，针对同一个英语例句，学生就会翻译出不同的汉语句子。然后让学生自己对比，这样学生的学习兴趣就会增加，并且能充分调动所学知识，发挥主观能动性。另外，教师也可以选择一些比较有趣的国外谚语，这样的例句往往趣味性比较强，然后教师就可以针对例句，结合相关的文化背景，进行一定的延伸。这样不仅让学生学到了英语知识，还对文化有了一定的了解，开拓了视野。

4. 寓意深远，思想健康

英语例句，不仅要符合相关的语法特征，但同时也不能过于死板生硬，要尽量选择一些思想比较健康，寓意比较深刻的例句，使学生在学到知识的同时，思想也能受到积极地影响。学生不感兴趣的话题，不仅不能起到应有的教学效果，学生的思想也是拒绝接受的。因此，教师应该选择那些学生兴趣较高的例句，这样能够提高学生的英语认知能力。对于一些艰深晦涩的例句，教师要尽量避免使用，应该紧密结合爱国教育与社会公德相关的例句，能够勾起学生的认同感，提高学习水平。

5. 结束语

总而言之，在高中英语课堂教学中，例句的讲解有着重要的作用，选择适合的例句，能够激发学生的学习兴趣，打破沉闷的高中英语课堂气氛。教师应该紧密结合高中学生的实际学习情况，针对其认知能力与理解能力，选择合适的例句，并进行正确的讲解。另外，在讲解的时候，应该结合相关的文化背景，进行适当的延伸，这样就能引起学生的求知欲。巧妙地选择例句，营造出良好的学习氛围，提高学生学习兴趣，从而提高教学效率，达到理想的教学效果，不仅满足高中的教学需要，还能为社会培养出合格的人才。

[1] 范媛媛. 巧用英语例句激活英语课堂[J]. 读与写（教育教学刊）， 2012（02）.

[2] 张琳琳. 巧用英语例句 优化英语课堂[J]. 科技信息， 2011（16）.