班主任管理班级的几项责任心

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中学生随着年龄段的增长，心理发展和生理发育都已进入第二高潮期，可称之为“反叛期”、“心理断乳期”，与他人有一点小摩擦时，就会有反抗心理情绪出现，具有一定的敌对态度，令人很是伤心。这时作为一个班主任老师，一定要注意施教方式，家长也是一样。对其要加强自我责任教育。不要使学生有精神虐待感。

一般认为只有毒打，惩罚才能称之为虐待。然而有关心理学专家认为，如果父母言行不当，会对进入青春期学生的身心发展造成不利的影响，这种精神上的虐待比身体上的虐待后果更严重。这一时期我们要做到以下几点：

1不要冷漠

有的方面对孩子的态度是不缺吃穿，对其不管不问，不关心他的学习生活，毫无责任。在这样的条件下长大的孩子感到生活根本没有什么意思，对人缺少责任，态度冷淡，难以吸收其教育的营养，而感觉不到学习生存的责任，好学的欲望逐步在减退，易与其他遭遇相似的孩子混在一起，形成犯罪小团伙。一个缺衣少食，肩负重活的孩子，如果有个温暖的家庭，有一个温暖的班级，教师有个良好的传授知识的态度，不会造成心理上的不规律，精力外移想象。而如果物质很富有，人格的发展也极有可能出现问题。我在做班主任期间曾做过调查，这个时期叫反叛期，逆反心理较强，父母越是不同意，不让干的事情他们越是干，越是尝试。一位同学说：“妈妈对我很冷漠，上来发火时不是打就是骂，还不断唠叨”。我接着又问，回答是：“妈妈说的话我能听50%，爸爸的话我能听80%-90%.为什么恩？”因为爸爸关心我，经常与我沟通，为我学习生活的情况，从此看来教师施教过程中的言行是至关重要的。

2不应忽略孩子的进步

在进入青春期孩子来看，虚荣心很强，看到有一点进步，发现了亮点，就应适当的表扬一番。如果不从这一角度看问题，或认为孩子微不足道，或者担心孩子听到表扬会骄傲，就老是批评，训斥，斥责，不把他的进步当回事，久而久之，孩子认为自已真是没有用，便会丧失进步的动力。在班级里进步较为明显的，教师也应当适当的进行鼓励，助期求知欲望的火焰，每个人都应点击到使其学习劲头更进一步。

3不要损伤孩子的自尊心

孩子在学习生活过程中，对他们最关心的就是父母和老师，但是有时候父母、老师对孩子的问题处理不当，就会损伤孩子的心灵。不利于孩子的成长。教育学术一定要助于场合，环境，要特别主义教育的方式方法。最后是不要当全班同学的免训斥，挖苦，甚至用了些违背教学原则的教学方法，特别是正处于青春期的学生，面对学习任务的压力，父母管教再严一些，又想很没有面子，其自尊心受到伤害，可能会产生抵融情绪，前进的动力会受到影响，同时也会受到歧视，就是想好起来，也得需好长一段时间，别人对他的看法也是很难改变的。

因此，对这一时期的青少年学生要注意引导，讲究极为科学的教育方法，对其应进行经常性的责任心教育，让他们感到自已生活在家庭，学习在学校班级里都是有责任的，一天比一天好起来。