名师课堂管理的经典细节(十二)

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教师教育学生的方式

教师教育学生的方式是多种多样的，其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了。我认为应该以表扬为主，这样可以增强孩子的上进心和自尊心，从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误，在严厉批评的同时，还要鼓励孩子，肯定它的积极因素，增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单，但在实际生活中很难掌握好，尤其是“适当”的尺度，需要在实践中不断地摸索。只有善用表扬与批评这两种手段，才能达到最佳的教学效果。

――刘永宽

教师要善于发现学生的思想火花，给予及时适当的激励，让学生的积极性得以发挥，兴趣得以调动，同时对学生的错误应及时加以纠正，促进其健康成长。

把握好公正的天平

人们总是不自觉地喜欢一些美好的事物。教师也是一样，对成绩好或是守纪律的学生总是有些偏爱。这无可厚非，但是我们更要时刻提醒自己不能戴上有色眼镜去看待成绩和表现不佳的学生。我们不应该在这些后进生表现不能让人满意的时候只是一味地指责，更不能在不问青红皂白的情况下将错误全部归于他们。教师的不公可能会引起学生之间的互相排斥，进而影响到一个集体的凝聚力。所以，教师要尽量做到公平，让每个学生都感觉到教师的关心，让他们都在教师的带领下团结一致。

――于漪

要使爱的教育真正具有公正性，教师就必须具有一颗无私的心，要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性。

善于委婉地劝诫

批评学生的过错，一定要事实确凿。批评得恰当中肯，才能消除孩子抵触情绪，才能让孩子体谅教师的良苦用心，从而认识错误，产生自责、内疚的心理，为改正错误打下思想基础。批评的言辞、态度一定要适度，要符合孩子的承受能力。如果违背适度原则，只凭主观愿望进行批评，很可能因超过孩子的承受能力而无法达到预期的目的。

――詹明道

当学生出现错误时，教师一定要注意教育的方法，委婉的语气既可以保护学生的自尊心，又可以让学生感受到老师的帮助和期望。