浅析高职院校《日本文字输入法》教学模式的新探索

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摘 要：《日本文字输入法》的开设目标是让学生掌握日本文字输入法的安装和配置，以及日本文字的输入方法和技巧，培养学生日文录入的操作技能、从而提高学生能力与素质，为学习和应用专业课程打下良好的基础。本论文就高职院校开设《日本文字输入法》课程的目标以及教学方法作初步探索。

关键词：日文录入 操作技能 日语基础

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（a）-0253-01

1 课程性质

该课程是一门专业基础课，目标是让学生掌握日本文字输入法的安装和配置，以及日本文字的输入方法和技巧，培养学生日文录入的操作技能、从而提高学生能力与素质，培养学生的动手能力，为学习和应用专业课程打下良好的基础。

本课程重点讲述日文文字输入的方法和技巧，侧重于学生的实际操作能力的培养，让学生熟悉键盘，正确使用键盘，熟练运用日本文字输入法，熟练掌握输入技巧。因此，在本课程的教学过程中，从而使学生能够得到比较系统而全面的日语输入基本技能。基于教学培养目标的职业技能性，该课程设计思路遵循理论与实践相结合的教学原则，主要按照以下思路进行教学设计；在教学方法上，采取讲练相结合—精讲多练的方式。在教学手段上，采取课堂练习与课外实训相结合的手段。在重点与难点的处理上，重点部分的讲解要准确、简练；难点部分的训练要有的放矢，二者要相辅相成，缺一不可。在学习方法的指导上从提高阅读速度、把握整体思想、紧扣关键字句三方面对学生的学习方法进行明确的指导。《日本文字输入》是日语专业学生的必修课，总课时为18学时，建议大一第一学期完成。

2 课程内容和要求

本课程是日语专业基础课。通过该课程的学习，学生应能达到快速正确运用日语输入法这一职业能力目标。通过熟练掌握日语输入法，旨在全面提高学生日语水平。

为使学生掌握日语输入法基本能力，课程涵盖9个教学单元，采用学生主体、教师主导的课堂教学模式。具体内容和要求见表1。

3 课程实施建议

3.1 教材选用/编写

本课程选用外语教学与研究出版社出版的《新标准日语》。这套教材是新世纪高职高专日语类课程规划教材，充分体现课程设计思路，为学生提供了全面的日语输入技能训练。经过教学实践的检验和课程教学团队的充实和完善，取得了良好的教学效果。

3.2 教学建议

本课程是一门操作性很强的课程，由老师在教学过程中以项目的方式引导学生掌握日文输入的各个基础点，学生在不断的练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。主讲教师具有相当的电脑技能和日语输入法讲解能力，能够结合学生实际水平，因地制宜地设计教学进程和环节。

3.3 课程资源的开发与利用

教辅材料：《日文电脑输入实用操作》。网络资源：日语新闻片段；日文经典故事；日本商务礼仪

4 教学评价

本课程的考试形式可以有任课教师选定，采取上机考的形式，总评成绩由平时成绩的40%和期末考试成绩的60%构成。其中，平时成绩可由出勤、平时作业等组成。

5 教学项目设计

（1）安装日语输入法（Windows7、Vista、Windows 98、2000、XP）。

①日文输入法的多样性和日本式罗马字拼写法在录入方面的长处。②日文语言列功能简介。

（2）假名输入。

（3）单字输入。

（4）符号输入。

（5）难点讲解。

①外来语音节的表记法和输入法。②振假名的由来、含义、作用和使用。③输入不认识的日文汉字的方法和利用输入板学习日文汉字。④有趣的颜文字输入。⑤快捷键的使用。⑥切换输入。⑦特殊拗音的输入。⑧日文标点符号的用法和输入法。⑨日文行文的格式要求及相关排版法。附录人名用汉字表、日本常用汉字与中国简体汉字对照表、日文标点符号表、中日电脑及网络用语等。

（6）短文输入。

从增长语言文化知识的日文汉字、中日地名、奥运词汇、饮食词汇，到e-mail的九个实例，以及给人以美感的文学作品等等训练素材以加强学生对日语输入法的熟练程度。

参考文献

[1] 闫金钟.日文电脑输入实用操作[M].南开大学出版社，2012.