作文冲刺训练及点拨二
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作文题1
１９世纪末，南太平洋塔希提岛，金色的落日下，孤独而苦闷的高更站在悬崖上，面对浩淼大海和无边苍穹，伸开双手，发出关于人对生命意义那三个惊世骇俗、回响百年的终极追问：――我是谁？――我从哪里来？――我到哪里去？
人类，一直生活在这个生命有无意义的巨大问号中，苦苦寻找着答案。不同的人会找到不同的答案，其中也有人找到的是错误的答案，还有人压根儿就不想寻找答案。而最有价值的答案需要借助于召唤才能找到，找到后有的人本身也成了“召唤”。
请以“永恒的召唤”为题写一篇文章，
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
作文题2
“关注”是一个在日常生活中出现频率很高的词汇，其意思是“关心、重视”。谁在关注？关注什么？为什么要关注？怎样关注？可以引发我们广泛的思考。与“关注”相关的人和事大量出现在我们身边。
请以“关注”为题写一篇作文。立意自定，角度自选，文体不限，不少于800字。
作文题3
有人说：我们生理上的脐带在瓜熟蒂落的那一刻早已被白衣天使剪断了，然而，精神上的脐带却要在后天的凤凰涅中羽化重生。
生活中，多少类似的人和事让我们魂牵梦绕，触发了我们的情感，引发了诸多感慨……
请以“剪不断的脐带”为题，写一篇作文。立意自定，角度自选，文体不限，不少于800字。
作文题4
每个人的心中都有一盏灯，它总是藏在灵魂的最深处，却能够闪耀出辉煌的光芒。这盏心灯也许只是一盏忽明忽暗的小灯，甚至已经熄灭在暗淡的角落之中。但当你学会了发现它、点亮它，这神奇的宝藏便会照亮整个心灵。从此，你眼前的世界会变得如此清晰、如此完整、如此豁然，如此辉煌……从此，哪怕面对再纷繁的世界再巨大的苦难，你也不再迷惘，无所畏惧。
请以“点亮心中那盏灯”为题，写一篇作文，立意自定，角度自选，文体不限，不少于800字。
【作文题1 点拨】
本题的命题指向是“人与社会”。作为高三学生，应该为矗立起人生价值选择最佳坐标，并及早选定具有社会主义核心价值体系鲜活的精神力量和人格魅力的坐标，并以此永远召唤着人们的心灵，在人生的惊涛骇浪中奋勇前进。
写作本题，首先要重视审题。首先要弄清“召唤”的含义。“召唤”的字面义是“呼唤，招呼”，但是又有其引申义，专指那些具有号召力、鼓舞力、影响力的事物。其次还要重视题中的“永恒”二字。一般属于“偏正结构”的作文题，其写作重点在“偏”及题中的修饰、限制成分上。“永恒”二字，将写作的范围缩小了，即将那些具有临时意义的召唤排除在题意之外。
立意时首先要注意选准什么是“永恒的召唤”。可以用作“永恒的召唤”的可以是具体的，如一个人、一本书、一句话、一个场景……还可以是抽象的，如一种精神、一个哲理、一种感情、一个理念……而根据文意，又必须挑选那些具有永久生命力的“召唤”。
其次，要思考“永恒的召唤”具有什么作用。比如对国家、人民、社会的作用；对人生的前进和成长的作用；在顺境与逆境中的不同作用；对处于不同人生阶段的人的作用；对不同岗位上的人所起的不同作用；对人们的生活和心理的作用……
再次，要考虑怎样看待“永恒的召唤”。社会是一个万花筒，不同的人在相同的“召唤”面前会有不同的表现并进而出现不同的结果。比如，一个乞丐和一个亿万富翁，以财富论，天壤之别，但在生命的舞台上，在精神的天空下，在永恒的召唤前，他们可以唱出共同的主题。
当然，也可以从反面的角度批判人们错选“召唤”或冷对“召唤”，曲解“召唤”。
【作文题2 点拨】
“关注”之所以成为高频词汇，与我们所处的“亲民政府建设”密切相关，与全社会倾力打造的和谐社会紧密相联，与当家作主的人民积极主动地投身社会主义建设的态度相伴相生。高中生应该直面关注，并就此作出正确恰当的回答。
写作本题要注意题目的特点。本题是一个由双音节动词构成的作文题，凡是由单词构成的题目，发散性都比较强。题目本身不是观点，因此不能直接作为文章的立意，必须在题目前后添加成分，比如在其前面加主语、状语，在其后面加宾语，使之成为一个句子，才能构成文章的中心。可以在题目前后添加的词语是很多的，如光就可以在其前面添加的状语来说，常见的就有“特别”、“共同”、“今日”、“焦点”等等。所以，在构思时要广泛联想，根据写作要求和自己对题目的理解，自己所拥有的素材，精心挑选最佳立意。
立意时，还要注意充分利用题目中的“提示”，来拓展自己的写作思路。
【作文题3 点拨】
写作本文必须重视审题。首先，要重视题中的“脐带”。题中的“脐带”是一个含有比喻义的词。凡是题中有了含有比喻义的词，审题时，必须挖掘其比喻义，而且必须以其比喻义作为写作的重点。如果把其本义作为重点，一般不容易写成功。本题中的“脐带”比喻能够源源不断地为你提供精神营养的事物，如亲情、友情、爱国之情；一本书、一句话、一个榜样、一种美德等等。
审题时，还不能放过“剪不断”三字。要注意那“脐带”由于这样那样的原因，表面上已经断了，但实际上没有断，依然在提供营养。因此，作为修饰语的“剪不断”也是写文章时必须把握的写作重点。如果忽视了“剪不断”，将文题写成“脐带”，那就会导致偏题。
审题时还要思考对谁来说是“脐带”，在什么情况下，什么情景中成了“脐带”。
在确定了什么是“脐带”后，可以就“为什么仍然是脐带”，以及“怎样成为‘剪不断的脐带’”等角度继续立意并且选材。
【作文题4 点拨】
该题有两个审题重点：一是“灯”，它是一个含有比喻义的词，必须找到其比喻义，即可以用作目标和动力的事物，如坚持、信心、拼搏、追求、理想、希望……二是“点亮”，要点明曾经处于特定的处境中和抱有消极的态度。因为人都有迷茫与彷徨的时候，那时自己的心灵迷失了方向，迷惑不解地站在人生的十字路口，不知道向哪个方向走。
此外，还要在题中寻找自由发挥的写作空间，如“点亮”的主语题目没有限定，可以设定为替别人去“点亮”，通过“动之以情，晓之以理”，真正地使别人接受你，感悟你，信任你，使他们尽快抛弃不必要的许多烦躁和忧愁，看清前行的路。也可以设定为替自己“点亮”。如为你点亮心灯的，可以是你的家人，你的同事，你的朋友，你的同学，你的战友，你的师长。他们的几句知心暖心的话，就解开了你的心结，消释了你的困惑，打消了你的顾虑，使你抛却了烦恼，忘记了伤痛，丢掉了忧伤，卸下了包袱，充满自信地轻装前行。
写作时，还可以分别从“为什么要点亮”的角度分析。如被别人点亮心灯是幸福的，因为心灯照亮了自己前行的路，使自己感到温暖，觉得自信，体会充实。为他人点亮心灯也是幸福的，因为你看到了一个被迷津困惑的人走出迷茫沼泽时的快慰与兴奋。看到他带着轻松的心情，迈着自信的脚步，唱着欢快的曲调向着心灯照耀的方向大步而去。
还可以从“怎样点亮”的角度去阐发。如替别人“点亮”时，有时不是一次就能点亮的，有的经过几次，十几次工作之后，他的眉头依然紧锁，脸色依然无光，眼神依旧黯然，你就知道他的心灯依然忽明忽暗，或者仍然未被点燃。这时，请不要泄气，更不要懈怠，只要你再努把力，再加一把火，他的心灯也许就轰然地燃放了，放射出非常耀眼与美丽的火焰与光芒了。在“点亮”自己的心灯时，可以写要专注于自己的所作所为、所思所想，让理想吞噬所有片面的愿望，摒除消极堕落的思想，如同一盏探照灯扫过心灵的每一个角落。让自己的理想更加的清晰、更加的有吸引力。思想更加单纯、宁静、和谊。点亮一盏灯的真正价值在于它的实际意义，要将它的身影投射到一件一件的行动中去。
（启东市教研室 茅继平提供）