让爱的阳光照亮学生的人生

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爱孩子是教师的天职，对于一个后进生来说，是不是真爱，直接关系到他的转化和进步。每个学生都有荣誉感和自尊心，尤其是后进生，对教师的关爱更为敏感。所以，怎样转变后进生，帮助他们找回自信心，恢复学习的兴趣，逐步提高成绩，追上其他学生的脚步，是教师应该非常重视的事情，也是关系到我们的教育是否成功的关键。笔者认为，作为一名人民教师，就应该学会爱学生，把自己的整个心灵都毫无保留地奉献给学生，让学生感受到来自教师的爱。教师用爱心在学生那纯净的心灵上进行播种，只有这样才会在师生之间搭起一座情感沟通的桥梁。那么，我们的教育就是负责的教育，也更是成功的教育。教师在平时的教学中具体应该从以下几方面进行。

一、平等、善待每一位学生

公平、公正是教育得以进行的保证，其主要是为保证学生全面发展，使每个学生都能得到公平的教育机会。所以，作为教师一定要树立“以学生为本，以促进学生的发展为本”的教育理念，优化师生之间的关系，为教书育人工作打下良好的基础。教师心中要明确学生之间是有差异的，注意到每个孩子的不同之处，根据具体情况做出合理而有效的教育措施。同时教师又要面向全体，一视同仁，不鄙视、轻视每一个学生，把自己的爱无私地奉献给他们，使每个学生都沐浴在爱的阳光雨露下，健康成长，快乐学习。

有人说：“每个孩子的内心世界都是美好的，教师要走进学生的内心，善待每一个学生。”确实如此，教师就应该想学生所想，急学生所急，用亲切的目光注视学生，用富有诱惑力的声音感动学生，用智慧的话语启迪学生，用健康的情绪感染学生，用积极向上的精神鼓舞学生，使每一位学生都能享受到关爱的欢乐。在健康快乐充满爱的氛围中，信心十足地、愉快地学习，并唤起对教师的爱，对学习的爱，对生活的爱。

二、用爱心呵护每一位学生

无论任何人，生活在这个社会中，都需要他人的爱，这是一个人最基本的需要，也是最重要的需求。作为学生，由于年龄和心理的原因，就更需要家长的爱、教师的爱、同学的爱，就像含苞欲放的花朵需要阳光的照耀，雨露的滋润一样。针对这种情感需要，作为人类灵魂工程师的教师，必须有一颗公正无私的爱心，用自己的爱去关心每一位学生，关心他们的健康、学习、生活，关心他们在学习和生活中遇到的各种问题，帮助他们解开一个个疑惑。

当然，对学生的爱绝不是不分青红皂白的溺爱，并不是学生有所求，教师就有所应，那只会培养学生自私、自利、独断、以自我为中心的坏习惯。所以，教师对待学生要严如父，慈如母，在学习上、思想上、纪律上严格要求；在生活上，要关心体贴他们，这样宽严相济才是正确的关爱方式。对于学生的缺点错误，教师批评时要心平气和，循循善诱，动之以情，晓之以理，使学生真正从内心认识到自己的错误，并勇于承认和改正。只有让学生真真切切地感受到教师的爱心，学生才会亲近教师，愿意把教师当成自己倾吐心声的朋友，那么我们的教育就会变得简单而富有成效。

三、尊重、信任每一位学生

凡是生活在这个地球上的人，都需要别人的尊重与信任，当然学生也不例外。由于学生生活在学校与家庭这种特殊的环境里，他们除了需要家长的尊重与信任，同学的尊重与信任之外，更需要的是教师的尊重与信任。只有教师先尊重信任学生，才会得到学生的尊敬与信任。教师尊重学生、理解学生、信任学生，就是对学生最好的奖励。

那么具体应该怎样尊重学生呢？我认为应该把学生当做朋友，尊重学生的人格尊严，尊重学生的个性，尊重学生的个人隐私，尊重学生所取得的每一点进步。对于学生的错误与缺点，教师坚决不能不分场合，当众揭短，使学生感到很没面子，甚而挖苦嘲讽以及打骂体罚，这就会严重损伤学生的自尊心，学生又怎么能够健康成长呢？教师应该在充分尊重学生人格的前提下，找准时机，利用合适的方法，晓之以理，动之以情。每个学生都是一个独立的个体，都有着与众不同的个性特点，所以，教师绝不能要求所有的学生完全相同，那是完全违背科学教育宗旨的错误做法。如果真是这样的话，世界上就不会有创造、创新，更不会有天才了。因此，教师要尊重学生的个性，教育学生不要人云亦云，应该有自己独特的见解，敢于向自己认为不正确的问题挑战。另外，作为一名合格的教师，还要尊重学生所取得的每一点进步，及时进行鼓励与支持，让学生为自己所取得的进步喝彩，从而提高自信心，有更多继续努力的动力。

相信每个学生都是有用之才，相信每个学生都能成为人才，这就是爱的力量源泉。信任学生就要交给学生事情做，借此培养学生的责任感，相信他们能把事情做好，这就逐步增加了学生做好事情的决心，培养学生的自信心。例如，教师可以让所有学生都有机会参与班级的管理，用以营造民主平等的班集体精神，使学生看到自身价值，从而以更大的热情去努力进取，在以后的学习中取得更大的进步。

四、采用激励机制，培养每一位学生

众所周知，即使是最差的学生也愿意听到教师对他们的肯定和赞许，因此，以期望鼓励为主的赏识教育是爱的特殊而重要的形式。要想运用好这种教育形式，就要求教师在工作中学会赏识学生，及时引导学生体会在学习中的点滴进步和快乐。学生只要取得一点进步，教师就及时进行表扬，于教师而言，这只是再简单不过的事情，是自己做好教育工作的职责，但是对学生来说，用“一束照亮心灵的阳光”来形容，一点也不为过。教师要用自己敏锐的目光，细心地关注、赏识学生的每一点进步，而且更要注意为学生创造锻炼的机会，让他们体验成功的乐趣。

总而言之，要想做一名新时期、新教育形势下的合格教师，就要学会具备多种素质，不断地完善自己，提高自己，用自己的满腔热情，投入到党的教育事业中去。教师不要吝啬自己的微笑、爱心，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神，照亮学生前进的道路。

【责编 冯立伟】