爱心照亮学生的锦绣前程

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇爱心照亮学生的锦绣前程范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

教师的爱是滴滴甘露，即使是枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的情感也会消融！

作为一名喜欢学生、热爱讲台的老师，我一直认为自己是尽职尽责的，把自己全部的经历都投入到工作中，投入到为学生一生的发展中。作为老师，为我的学生做了自己应该做的一切，直到今年发生了这样的一件事。

县里组织第七届中小学艺术展演比赛，为的就是讴歌我们的时代，歌唱伟大祖国所取得的巨大发展，检验我县艺术教育成果，发现和培养艺术人才，提高全县学生的艺术素质。在此次活动中，我们学校的《我的职业梦》荣获全县二等奖，当然这与我校领导强有力的指导，各部门的积极配合，广大教师的支持是分不开的。我校领导也曾多次深入排练现场，为活动出谋划策。同时我和同学们在不影响正常上课的同时，除利用音乐课排练，还充分利用课外活动时间，甚至利用休息时间排练节目，力求出精品，育人才，展风貌。在此次活动中，同学们付出了汗水，付出了辛苦，领奖时同学们流出了激动的泪水，抱住我的那一刻，有的孩子们说：“老师我们赢了，老师我们是二等奖！”有的孩子说：“老师怎么不是一等奖呢？”这时我对我的学生说：“我们不要在乎奖项，我们付出了汗水，我们努力过，我们就是成功的！这是我们人生中的回忆，美好的记忆！”经过了这次活动，我不但教给了学生们专业技巧，也为同学们营造了健康活泼、积极向上的氛围，陶冶了学生的艺术情操，培养了学生们的审美价值观念。同时，也让我感到了作为一名教师的光荣，我是自豪的！

我深信教育只有触动人的灵魂，引起人的共鸣，并震撼学生的情感，那才是成功的教育。批评谩骂是无效的捶打，和风细雨却能润入心田。音乐是一种奇妙的语言，无时无刻不在抚慰着人们的心灵，真善美将从音乐教育中获得。有位哲人说过：“孩子的心灵是不可思议的土地，播下思想的种子就会收获行为，播下行为的种子就会收获习惯，播下习惯的种子就会收获品格；播下品格的种子就会收获命运。”在我的声乐教学中，经常欣赏一些著名歌唱家的资料影像，古诗词演唱。因为我相信美好和谐的音乐会陶冶人的情操，净化人的灵魂。而性情强烈、激愤奔放的音乐又会给人以启迪，鼓舞人不断进取、向上。同时，恣意昂扬的音乐海浪会轻轻拍打我疲惫了的心灵，仿佛是妈妈的手在轻柔地抚摸我，感觉是那样的舒适和放松。诚如马克思所言：“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间。没有想象的人生是苍白的人生，没有想象的民族是没有希望的民族。我们学生正处在富于想象的年龄，音乐可以打开我们学生想象的闸门，培养我们学生的发散性思维能力，使学生学会以审美的态度感悟人生、认识社会。

教师的爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程，每个教师都应该把阳光洒向学生，用爱来播种希望。一个阳光教师带给学生的必定是温暖的阳光，而培养阳光心态的学生才使我们教育工作者最光荣的使命。

作为教师，我应该要有阳光般的心态。面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生播撒阳光，给大家带来阳光。

我深知自己面临工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。只要心中充满对工作、对生活、对学生、对未来的热爱，再苦再累，也总能看到希望。所以，在孩子们的学习生活中，在这个大家庭里，我用爱、用青春换来了收获的喜悦，照亮他们前行的路。

作者简介：徐宝莹，女，（1983-），吉林省辉南县第一高级职业中学，中学二级。研究方向：中职学生声乐教学的德育渗透。