高中政治课应如何引导学生自主学习

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【摘要】教师引导学生积极参与课堂教学中，为学生营造一个充分展现自我、个性健康发展的良好氛围，激发学生自主学习，使学生由“要我学”变为“我要学”，树立正确科学的学习习惯。

【关键词】高中政治；课堂教学；自主学习

【作者简介】薛灿春，男，福建省宁德第一中学高级教师。

一、高中政治课影响学生自主学习的不利因素

1.教师教学方法陈旧，不能适应政治新课程教学的需要。政治课堂教学在方法上多采用说教式、填鸭式向学生灌输知识，而较少采用启发式教学法让学生去探究问题、解决问题。这种学生被动学习的地位后果是扼杀了学生们的思维空间，对培养学生们的自主学习能力是不利的。

2.学生缺乏学习兴趣，学习政治的方法不正确，而且没有形成良好的学习习惯。由于许多学生对政治课学习动机缺乏，导致无法产生学习兴趣，学习效果明显打折扣。有的学生未掌握政治课科学学习方法；有的学生喜欢采取集中复习的方法。许多学生往往是考前大念政治课知识，考后全忘记等等，这些不良的学习习惯和方法势必影响学习效率的提高。

3.许多学生没有形成自我评价、自我反思学习过程。不少学生习惯一味埋头苦读，却忽略了通过自我反思、自我评价学习过程找出知识盲点、改进学习方法、提高学习效率这一重要环节。

二、引导学生自主学习、培养学生自主学习能力

1.培养学生自主学习的意识，激发学生学习政治的兴趣。兴趣是最好的老师。做任何事情，首先必须要有兴趣，学习政治更是如此。教师能激发学生喜爱政治的方法则是教政治最好的方法。只有保持学习兴趣，让学生在学习中获得一定的成就感，才能激发学生学习积极性，取得事半功倍的教学效果。教学中教师可采用现实生活中的热点问题诱发学生思考探索，从而引起学生的求知欲，达到培养学生自主学习的意识，激发学生学习政治的兴趣目的。

2.教师必须努力创设宽松、和谐的教学气氛，打破传统的教学模式，努力实现“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变。教师应改变“满堂灌”，板着“棺材脸”授课法，切切实实做学生的启发者、引导者及帮助者。坚持精讲多练，多启善导。巴尔扎克说得好，问题是开启一门科学的钥匙。只有让学生去发现探索思考问题，才能引导学生找到解决问题关键。例如，在实际教学中，可将全班同学分为若干学习小组，每组学生好中差搭配好，然后让他们一起讨论问题。形成一致的意见，真正发挥学生主体作用。

3.培养学生形成良好的学习习惯。调动学生的主动性、积极性和发挥学生的主体作用是新课程改革的重要特征。因为学生学习的优劣的关键在于学生的内在力量的发挥，而培养学生良好的政治学习习惯是调动、培养和提高学生的自学能力的重要措施。培养学生良好的学习习惯，也就是培养了学习自觉性。因为意识上的高度自觉才能称为习惯。

4.教会学生自主学习政治的方法。（1）要求学生按照课本提示的“如何阅读这本教材”进行学习；（2）教学生运用划分句子成分的办法，提高学生阅读政治课本的能力，全面把握政治概念，理解政治课本知识的策略和方法；（3）教学生抓住关键词和知识重点。注意最、决定、第一、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉，等等“关键词”。 提醒学生在学习中可以采用在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号，或用彩色把关键词加以突出；（4）教学生注意区分易混词、近义词、对应词、反义词正确全面地理解知识点；（5）要求学生注意前后两课之间的联系；（6）要求学生在学习中，不能忽视各种标题，在各种标题下做重点符号。复习时，把各种标题有机的“串”起来；（7）提醒学生阅读政治课本时，必须把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。围绕“是什么”、“为什么”、“怎么办”等问题进行学习复习；（8）教学生运用逻辑推理方法理清知识点之间的关系。构建起知识网络，便于对知识的记忆；（9）要求学生联系实际带着问题去阅读课文；（10）要求学生在学习中，对类似容易混淆的知识进行归纳、辨别，并进行练习；（11）要求学生在 “咬文嚼字”地把课本读准、联系“实际”地把课本读活、读“厚”的前提上，把教材“化繁为简”。从而达到便于理解、记忆的效果；（12）教学生会使用配套工具书等等。

5.努力创设思想政治课自主学习的氛围环境。（1）建立平等民主的师生关系，营造学生自主学习的氛围。教师在课堂上不但要有亲和力、感染力，而且要参与到学生中去，成为学生的朋友，充分发挥学生的聪明才智和想象力，使整个课堂成为自主、热闹有序的学堂。（2）尽量留给学生一定的自主学习空间，让学生真正参与到自主学习、探究中去。要留给学生独立思考、自主学习的空间，让学生真正参与到学习过程中去，培养学生自主学习的品质习惯。

总之，培养和提高学生的自主学习思想政治课的能力并非一朝一夕的事，教师必须努力提高自身素质，不断在实际教学实践中摸索、总结教学经验，努力实现其角色的转变，努力促使学生成为学习的主人。

【参考文献】

[1]孙金利主编.高中思想政治教学疑难问题解析[M].高等教育出版社，2008.