为学生创设品德生长的生活空间
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“品德与生活”课程是以儿童的生活为基础，以培养具有良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。它具有品德教育、科学教育、社会教育以及生活教育等多重价值。这些目标和价值主要是通过组织儿童参与丰富多彩的活动与行为实践来实现的。儿童在各种活动和实践中体验生活、积累经验、发展能力，从而初步形成良好的行为习惯和道德价值观。
儿童天性好玩、生性好动，可以说喜欢活动是儿童的天性。活动不仅是儿童认识的源泉，也是儿童发展的基础。只有在生动有趣的活动中，儿童的主体参与性才能得到充分发挥，才能有效地改变儿童的道德认识和道德情感。因此，小学“品德与生活”课应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动之中。
心理学家皮亚杰认为：“儿童的认知发展是有规律的，活动是儿童认知发展的关键。儿童只有在环境中活动才能触摸世界，感知万物，才能导致认知结构的发展。” 的确，当学生在活动中孕育了真切的情感，并用这种情感来巩固和提高已有的道德认识时，我们的品德教学就取得了事半功倍的效果。为此，对于如何在课堂上实施有效的活动化教学策略，本人进行了积极的尝试与探索。
一、树立新的教学目的观
生活性是品德与生活课程的显著特点之一。“本课程遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”品德与生活的课堂教学中需要我们建立新的教学目的观，即培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要形成一定的、基本的待人做事的观念、态度和思考问题的取向。课堂教学中，我们应着力关注的是学生品德的形成、品行的规范、人格的培养以及正直的力量、诚信的价值、合作的回报、人格的魅力……
二、创设和谐互动的课堂
新时代的教师不再是知识的化身、教学过程的主宰，而是促进学生发展的引导者、组织者、合作者，是学生的朋友、伙伴；教学过程也不再是教师讲、学生听，教师灌输、学生被动接受，而是教师、学生、教材三者互动的过程，是教师调动学生已有经验，在活动中与教材对话、教师对话、伙伴对话的互动的过程。因此，师生之间的和谐与互动是当前品德与生活课成败与否的关键所在。
三、捕捉有价值的生活素材
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认识。因此，教师必须创造性地使用教材，从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离，使活动内容贴近儿童生活，易于儿童接受，从而改变过去那种品德教育与现实生活相脱离的德育灌输方式。
四、预设鲜明合理的活动目标
“教学目标是课堂教学的灵魂。”教学环节中设计的各项活动，都是为落实教学目标服务的。要知道，教学活动形式上的花哨虽能带给我们视觉上的愉悦和学生乐于参与的积极性，但它最终会因没有深度甚至没有意义而只给学生带来浮光掠影的印象。
因此，教师在采用活动化教学方式时，要力求把握教育要求与学生精神需要的最佳结合点，根据教学目标的要求，在深入了解儿童的兴趣、需要、经验和能力的基础上，设计出适合于本班儿童的活动方案，使“活动” 为实现“目标”服务，从而增强活动的鲜明性、合理性。
五、开展灵活多样的活动方法
1.在讨论活动中进行教学
“品德与生活”是从儿童成长所面对的儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会三对关系出发而设计的课程，它以儿童为核心。而讨论正是以儿童为核心，通过具体、实际的品德与生活问题自主、合作地进行学习。因此通过生生或师生之间的讨论，可以更好地促进学生良好习惯的养成，使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，培养合作意识，锻炼表达能力。
2.在角色扮演活动中进行教学
我们可以以生活为途径，组织和参加与学生自身生活相关的活动，让学生获得关于自我、自然、社会的直接经验，特别是形成初步的品德修养和规范的行为习惯。
3.在实践活动中进行教学
活动能促进学生去感悟、去体验。学生在课堂上不能仅靠听来学习，而应自由、主动地参与各种实践活动，从而在活动中潜移默化地接受教育。
4.在游戏活动中进行教学
游戏活动既带有“玩”的色彩而又与学习内容相配合，对于低年级的儿童来说是有效的学习方式。游戏活动对激发学生学习兴趣，培养儿童的情感，体验集体生活的乐趣，理解规则、学习科学知识等方面是很有用的。
5.在欣赏活动中进行教学
在品德与生活课中，欣赏活动是以儿童的体验、感受为主要学习方式来获得直接经验，并逐步学会乐于探究、热爱生活，学会欣赏自己或同伴所取得的进步。
学生的品德和行为习惯的养成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。在教学中，我们要注意各个活动的连续性，在整个动态的、连续的过程中培养健康、正直的人格，让每一个孩子都能茁壮成长。