班主任如何对学生进行安全教育

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以人为本，是学校教育的出发点和归宿。作为班主任，要以学生的安全为已任，尤其是农村学校，家长普遍认为，只要是把自己的孩子送到学校之后，就与家长自己什么关系都没有了，不仅把孩子的学习交给了老师，也把学生的安全都压在了老师的身上，孩子在学校一旦出现受伤等等事故，就会把责任全推到老师身上，所以作为班主任责任之重大，不言而喻。无数的校园安全事故告诉我们，学生的安全是学校教育的出发点，没有了学生的健康，没有了学生的生命，那么以人为本的理念都是空谈，都是无缘之水，所以班主任必须把安全教育放在学校的首位。下面就结合我的工作谈一谈班主任如何对小生进行安全教育。

一、从日常生活小事，唤起学生的安全意识

随着农村撤校并点工作的大幅度进行，班级的学生数越来越多，我们班原来有32人，自从近两年撤了两个教学点之后，班级人数猛增到66人，两间的小教室，除了桌子之外就没有空闲的地方，人多了，不好管理，现在的孩子也分不清什么是安全的，什么是危险的，作为班主任，就要从学校的日常生活小事入手，把安全隐患防范于未然，树立预防第一的安全教育信念。我充分利用每周一次的班队会时间，把最近发生在学生身边的不安全因素整理出来，让学生充分讨论这些危险行为。例如我发现有的同学跑着上下楼梯的现象，我就会让学生讨论：跑着上下楼梯，会有什么后果？假如全校同学同时去上间操，这位同学的行为会怎么样？假如你就在这位同学的身边，你会怎样做？假如你是这位同学，你会怎么办？通过对发生在学生身边事情的讨论，来提高学生对这类事件的认识，从而对学生进行安全常识教育。让学生体会到跑着上下楼梯是相当危险的行为。经过这样的讨论，孩子们就会明白，无论多着急都不要跑着上下楼梯，它具有危险性，以后就不会再乱跑了，真正达到提高学生安全事故发生的防范意识。这个活动结束后，再组织学生寻找发生在身边的安全隐患，把自己的所见所闻带到下次班会上来讨论，让学生自己去发现，去教育身边的同学，充分发挥了学生互相提醒的作用。

二、利用教室布置，提高学生安全意识

小学生年龄小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强，自我控制能力也比较差，因此班主任的经常提醒尤为重要，以此来提高学生的安全意识。学生每天大部分时间是在教室中度过，教室的布置对学生的安全意识起着潜移默化的熏陶作用。我充分利用教室的每一个角落，张贴一些安全警示的格言、图片、学生的安全手抄报等等，每时每刻提醒学生树立起安全意识，促使学生加强自我保护意识。

三、家校合力，深化安全教育

父母是孩子的第一任老师，学生大部分时间是在家庭中度过的，所以家长对学生的安全教育尤为重要。但是农村家长本身安全意识就不强，他们在接送学生时，经常骑摩托车不戴头盔，还有些家长酒后驾车等等，这样的事情在我们农村真是屡见不鲜。针对这种情况，我利用每学期一次的家长会时间，专门对家长进行家庭安全知识和交通安全知识的讲座，以增强家长的安全意识。家长的安全意识增强了，才能督促孩子注意安全。通过家长会与家长进行双向交流，能及时了解学生在家里的表现，再通过电话等工具及时与家长保持联系，达到家校合力，共同做好对孩子的安全教育。

学生的安全教育是学校教育的前提，孩子的安全是每个家庭的希望。作为班主任的我们，要从点点滴滴的小事中对学生进行安全教育，这是我们每一个班主任义不容辞的责任。