初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

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摘要：从新课改实施之后，大家都越来越注重课堂教学的有效性，学生成为课堂的主人，也是现阶段的改革目标。教师从演员的位置转变为导演，学生由观众的角色转变为亲自参与演出的演员。角色之间的转换，是为了更好地调动孩子的积极性，让孩子全面发展，跟上素质教育的步伐。音乐课作为最能让孩子得到放松的课程，起着至关重要的作用。音乐课教学效果达到最好的发挥，更能促进孩子的全面发展。本篇文章就初中音乐课堂教学师生互动问题展开探讨。

关键词：初中教学；音乐课堂；师生互动

教师是课堂的引导者，学生是课堂的主体，课堂教学是两者共同合作完成的。只要两者的互动和谐统一，课堂的效率才会达到最大化。但是音乐课，不同于其他学科，所以对教师的要求也是非常严格的。音乐课上，学生可以放声歌唱，可以大秀舞技，也可以畅所欲言。所以在音乐课上，最重要的就是师生之间的互动。

一、设置音乐课的意义

首先，音乐课堂能够陶冶孩子情操。在沉重的学习生活中，音乐课是打开孩子心灵的一把钥匙。在音乐课上，孩子不但能用心聆听乐章的美妙旋律，而且还能体会到音乐带来的心灵的震撼。让孩子在美妙的乐曲中自由翱翔，不但孩子的身心得到放松，更体会到了音乐的魅力。其次，音乐课堂能够培养孩子的素养。音乐课堂不是简简单单的教孩子唱歌，而是对音乐文化的背景、发展都进行全方面的教学，这就让孩子对于音乐文化有了深刻的体会和认识，培养孩子的内在，让孩子拥有美好的心灵，从而提高孩子的素养。再次，音乐课堂能锻炼孩子的积极性。音乐课堂属于动态课堂，能够充分调动学生的热情，集中孩子的注意力，从多方面培养孩子积极乐观的心态，让孩子多方面了解学习。最后，让孩子充分体会人文文化。音乐是美育的一种重要手段和方式，同时也是人文学科。音乐是以音乐审美为教学核心，注重孩子的人文教育。

二、音乐课堂存在的问题

对于现在的音乐教学，仍存在很多问题，只有充分的认识问题，才能从根本改变问题。从而达到教师和学生的完美互动。

（一）学生仍充当观众角色。在新课改之后，要求将课堂还给孩子，让孩子成为课堂的主人。但是局部地区仍然受传统教学模式的影响。音乐课上，教师讲授枯燥无味的乐理知识，孩子对于教师所教的歌曲没有兴致。整堂课，教师慷慨激昂，学生索然无味。所以孩子只是被动的接受，课堂气氛可想而知。

（二）上课方式过于形式化。简单的说就是教师采用的是方便教学的方式。大部分人对音乐课没有正确的认识，只是为了完成教学任务才开展的教学，忽视了学生的兴趣，忽视了音乐课的关键性作用。

（三）师生之间的互动仅限于“你教我唱”。音乐课的互动达不到理想效果，传统课堂的互动也只限于教师教一句，学生重复一句。师生间的互动单调，激不起学生的浓厚兴趣。音乐课是放松的课程，也是培养孩子能力的课程，但是部分学校的音乐课却被简单化。

三、促进师生互动的方法

对于课堂出现的问题要得到根本的改善，可以从以下几个方法入手：

（一）改善上课模式。正确的课堂安排可以可以提高课堂的效率，也可以增强教师之间的互动。对于音乐课的安排，具体可以分为：

1、课程的导入。在课程导入部分就能引起学生的关注，也是整堂课获得成功的标志。这就要求导入课程的方式要新颖，比如用中学生感兴趣的歌曲进行课程的导入就是非常好的一个例子。

2、具体的课程教学。对于整堂课进行详细教学的过程中，可穿插学生自主讨论。对于和本节知识相关的，可以让学生自由言论，可以即兴表演相关的歌曲和舞蹈等等。

3、课程的尾声部分。这个环节可以让孩子分成小组形式，对本节课学习内容进行交流，或者组织学生展开竞赛，让孩子积极参与到讨论中来，总结本节音乐课的内容。下课之前，同样也可以选择一首流行歌曲和学生说“再见”。

（二）正确理解师生的互动。有的人认为只要课堂气氛活跃就是师生互动，这样的理解具有片面性。师生互动的正确含义是教师展开教学，学生积极参与到教学中来，最后根据学生的自主学习和讨论再反馈给教师整堂音乐课的教学成果，这是深层次的师生互动。当然，师生互动还包括情感上的互动，思想的互动以及神情的交流。

（三）选择正确的师生互动内容，容易激发学生的兴趣。这部分是容易理解的，对于上个世纪的歌曲学生自然而然了解的就不多，它是在什么背景下创作出来的，表达的是什么情感，歌唱了什么等等一系列的问题，都是脱离孩子成长范畴的，所以选择这样的歌曲作为互动的内容自然就收不到好的效果。

（四）充分体现学生的主体性。新课改要求孩子是课堂的主人，教师只是引导者，所以一定要把课堂交给学生。课堂交给学生是需要在教师正确的引导之下进行的，是在遵守课堂要求下进行的，引导学生对课堂所学内容进行正确的领悟和分析，鼓励学生积极表达自身的看法。

结语：初中音乐教育作为美育的一种重要手段，要求音乐教师要具备新型的教学理念以及新型的教学模式，激发学生自主研究学习。对于老套的课堂教学模式，要从根本杜绝，以达到符合素质要求的标准，跟上时代的步伐。同时音乐课堂是人与人的交流，也是情感上的交流，只有从根本加强师生间的互动才会起到积极的作用。对于停留在表面的互动，并没有真实的意义，只是走了一个简单的形式而已。要想师生的互动达到最理想的效果，就要求教师要用专业的知识和素质把音乐课堂和现代学生的特点有效的融合，让孩子体会到音乐的美好，也让孩子的精神得到解放，心灵得到洗涤！

参考文献：

[1]宇晓飞；新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术浅谈[J]；现代阅读（教育版）；2012年08期

[2]吴小碧；关于课堂教学师生互动问题的探讨[J]；成功（教育）；2010年05期

[3]刘宇；初中音乐课堂缺少互动的原因与对策[J]；考试周刊，2011年72期