如何通过美术活动培养学生的环境意识
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地球是一个奇妙的星球，山峦、湖泊、森林、原野、鸟语花香……这一切构成了一幅和谐而美妙的画卷；为我们的美术学习提供了丰富的内容和图像世界，这一切均来自于大自然的馈赠。假如有一天，空气浑浊，满眼垃圾遍地，到处污水横流，我们的美术还能描绘什么呢？所以，作为一名美术教师，应尽自己最大的力量——通过美术教育来预防这个悲剧的发生！《美术课程标准》明确提出：美术课程具有人文性质，强调美术活动要关注环境，要使每个学生通过美术的学习提高环境保护意识，树立社会责任感，并服务于社会，做一个对社会有贡献的人。那如何通过美术活动来培养学生的环境意识呢？
一、在美术学习中了解社会环境，激发学生的环保意识
传统的美术学习因过于强调专业性而与社会脱节，漠视了学生的基本特点，使美术的学习走进了一个狭小的空间。因此，新课程标准强调：“应将美术课程内容与学生的生活经验和实际紧密联系在一起，强调美术知识和技能在帮助学生美化生活、美化环境方面的作用，使学生在实际的生活中领悟美术的独特价值，强调美术与现代社会、科技发展的关系。”所以，教师首先要为孩子精选学习内容，选用反映当代生活环境的内容，如：收集一些反映现在人们生活环境的新闻片段，让学生欣赏、思考、发表见解，让学生用今天所学的知识和技能应对今天的状况，迎接明天社会发展的挑战。其次，把学生的美术学习与社会的现实生活联系起来。美术的内容、观念、形态特征、创作手段等，无不具有时代的印痕，在美术的学习和传承中，教师要查找一些典型的反映时代背景的图片供学生欣赏、思考，引导孩子从美术中了解社会及其生活环境，引导学生在美术创作中与当代社会紧密相连，多表现当今时代的生活和所见所闻，绘画作品力争具有表扬性和批判性。最后，充分了解美术的实践性和应用性。教师鼓励学生用所学的美术知识和技能尝试各种有益的社会活动，如：产品设计、环境设计等，使学生体会到美术在想象、改善、美化等方面对社会的独特作用。
二、在美术学习中描绘社会环境，增强学生的环保意识
学校周边的环境资源很丰富，也很典型。教师可以带领孩子走出教室去观察小河、田野马路、公园、超市等地方的自然环境和社会环境，让美术教学走向社会、走进生活。如在教授一年级《好大一幅画》时，我带领学生来到大操场上玩耍，引导他们观看操场四周的花草树木，让其闻一闻、摸一摸、抱一抱，领略大自然的生机盎然。引导他们欣赏小河中的鱼儿，学生诧异地问：“老师，鱼儿在哪呀？”我说：“在水里呀。”其中一调皮小男孩大声说：“没有，鱼儿都死了。”我趁机接上：“孩子们，鱼儿为什么会死呢？”学生们争先恐后地回答：“有污水”、“有垃圾”……“原来小朋友们都知道鱼儿为什么会死呀，所以我们平时不能乱扔垃圾、排放污水。”接着，我又问学生：“除了刚才看的这些，你们还看到了什么呀？”在每个孩子的眼里，观察到的景色都是不一样的，有的说：“我看到了蓝天、白云。”有的说：“我看到了一群孤苦伶仃的小鸟。”有的说：“我看到了乌黑的河水，河边的垃圾四处飞扬。” ……我表扬了孩子们观察得很仔细，并要求孩子们把看到的景色用手中的画笔大胆地描绘出来。最后的作业令我很惊讶，虽然画儿的线条和色彩很幼稚，但充分反映了操场周边环境的好与坏。最后，我挑出表现环境糟糕的画儿供大家讨论：我们怎么来帮助它们？孩子们一一发表着自己的观点。大自然的这一切给孩子们提供了绘画内容，同时孩子们身临其境，把绘画内容也表现得更加形象突出。这样的室外教学，培养了学生的审美情趣，同时让学生充分地认识了大自然，从而增强了保护环境的意识。
三、在美术学习中拯救社会环境，培养学生良好的环保习惯
随着生活水平的提高，生活垃圾、空气污染、水污染和工业废料等一系列问题日益严重，值得引起我们的高度重视。我认为：美术学科本身的特点对学生环境意识的培养具有独特的作用，可以通过以下几种美术活动培养学生的环境意识，树立环保意识。
首先，营造保护环境的氛围，创建一个环保建设小组，要求学生查阅一些保护环境的有关资料，定期布置校园文化长廊和教室；通过手抄报、黑板报等艺术活动比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的艺术才能，让学生认识到保护环境的重要性。
其次，利用废旧的材料进行艺术创作，变废为宝。把旧年历，易拉罐，各种纸盒进行剪、撕、折、拼贴……制成《纸盒动物》、《易拉罐花篮》、《撕纸画》、《布贴画》等。提倡每个班级开展环境保护活动：每个班级准备一个大纸盒，把“有用垃圾”储存在里面，每半个月开展一次“变废为宝”活动，做一些笔筒、花篮等来装饰我们的教室。通过这样的活动，学生亲身体验了变废为宝的乐趣，锻炼了学生积极动手、动脑的能力，也培养了学生良好的环保习惯。
最后，结合思品课、科学课，开展以环境保护为目的的美术综合探究活动。开展环保主题绘画比赛，如《动物家园》，通过学生的想象和创造，表现动物们在蓝天白云、茂密的森林里欢快地玩耍，突出主题——小动物们迫切想要一个美好家园。通过这样的绘画比赛，培养了学生爱护小动物的情感，增强了学生的环保意识。组织学生叙写环保小知识，以班级为单位出一些宣传海报，到所在的居委会去宣传，争当绿色环保宣传小卫士。
我们每个人都渴望拥有一个明净的天空，一湾碧蓝的海水、一片绿叶葱茏的森林、一片山花浪漫的原野……孩子们，让我们携起手来去爱护它们吧！爱护大自然，就是爱护我们自己的明天！