对高中钢琴专业辅导课的几点体会

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摘要：从听觉、手指触键的弹奏法、踏板的正确使用和对技术性难点的攻克几个方面对高中音乐辅导课学生在练琴时经常遇到的一些问题作进一步的分析。

关键词：钢琴；演奏；听觉；手指；踏板；难点

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）01-253-1

钢琴是一件对演奏技巧要求非常高的乐器，经过几年的高中音乐专业钢琴辅导课的教学，发现学生在练琴过程当中经常会有很多的困惑，下面就对高中音乐专业钢琴辅导课学生在练琴时经常遇到的一些问题谈谈自己的看法。

一、要有音乐的耳朵

钢琴表演艺术对于听觉的要求很高，演奏者对作品的把握从技术到艺术最终都要体现在音响的审美、创造上，而所有的音乐要素都需要演奏并通过听觉来进行整合。乐谱一经读出，就要弹奏，而弹奏的质量主要由耳朵判断。音乐的耳朵主要表现在以下几个反面：

（一）基本听觉。即耳朵对音的色彩变化、强弱、高低、时值的感受能力，就是对节奏、和弦、听音的训练。

（二）内心听觉。这是对听觉的更高层次的要求。在实际的教学过程当中我们要教给学生一种放松自然的弹奏方法，使他们建立起良好的钢琴发音概念，要让他们用音乐的耳朵来鉴别弹奏方法和声音状态是否准确；还要要求学生不仅能听辨出时值和强弱的关系，还要引导他们从内心感受和声进行的松弛与紧张的谐和与不谐和、稳定与不稳定的变化过程。与此同时还要协调好纵向与横向的整体听觉能力，要从两方面来提高对音乐审美的听觉能力。这就对我们的手指提出了更高的要求，要求手指会运用不同的触键，调整双手的强弱、主次。还有就是在对音乐的横向听觉过程当中，要让学生充分认识到音乐就像语言一样，表达要求分句，不同的规律、不同的乐句要形成彼此呼应，因此就要求演奏者能够完整、流畅、有表情的弹奏好作品的每一个乐句。

（三）更深层次的听觉。即对音乐作品旋律、调式、调性、和声等规律的听辨能力，这是更高层次的听觉要求。

二、钢琴踏板的使用

钢琴本身有三个踏板，其中用得最多的是延音踏板，延音踏板的踩法可分为：半踏板、颤音踏板、切分踏板、全踏板等几种。在踏板的运用上最常出现两种情况：一种情况是 “太干净”，误认为换得越干净越好。另外一种情况是 “太脏”，因为踏板换不及时或者是不彻底造成了声音上的浑浊。钢琴的踏板使用是否准确是由很多因素决定的，首先就要有好的的听觉，还有就是手与脚的配合运动。在日常的练习当中很多学生脚只顾踩不顾抬，或者就是脚意思的动了一下，没有踩下去，也没有彻底的抬起来，这样连续踩出来的声音就会特别乱，完全是噪音。在延音踏板的练习中要从以下几个入手：

（一）用正确与不正确的踩踏方法反复演奏，让学生用耳朵去分辨声音的好坏，训练学生灵敏的听觉，不断提高鉴别力，从而提高准确使用踏板的能力。

（二）努力提高手指的弹奏能力，降低手指对脚的影响。

（三）要加强对脚的灵活性的训练，同时培养学生细微的听辨能力，使学生能够正确合理的使用踏板，同时感受踏板的“美”。

三、正确的触键方法

随着历史的发展，钢琴的触键方法也在悄然发生着变化，18世纪到19世纪是传统的触键方法。它的特点是强调手指的独立弹奏，要求有固定的手型和平衡的手腕。随着钢琴制造业的发展，人们在钢琴的触键方法上，也有了更深层次的变化，克列门蒂和贝多芬要求手指强有力的触键，他们的音乐作品因戏剧性的需要，在触键过程中不仅要求手指，还要求使用手臂以及整个身体，使钢琴能够创造出更加震撼人心的音响效果。到现代的手指触键更加强调的是手指的独立运动，触键的点要求集中，要体现出清脆、明晰、灵巧之感。在弹奏运指时，要求从肩到臂腕部自上而下无阻隔的传递到手指尖。这就要求我们在日常的钢琴教学过程当中要求学生身各个部位能够相互协调，运用自如。特别是是臂腕部应尽量放松，上下通畅、手指站立、整体投入，这样演奏出的音响富有弹性，通透亮丽，更有清澈的颗粒性。

四、对作品难点的攻克

每一个不同的钢琴作品当中，都会有不同的技术难点，其实作品本身就是一个技术难点，例如作品所处的历史时期、这一时期的社会现实以及文学艺术作品的特点等等。这些都要求我们的学生对作品要进行认真的分析。避免在练琴过程当中可能产生的盲目性、片面性。在练习过程当中针对作品中的难点一定要指导学生学会慢练，不能急于求成、操之过急。慢练过程中一定要让学生保证各项要求不丢弃；还有就是要让每个学生根据自己的水平以及作品的难易程度，选择适合于自己的慢。同时还要让学生明白，只有量的积累，才会产生质的飞跃，在日常练琴过程中要不厌其烦的一遍遍反复练习，不断总结经验和方法，努力提高自己的钢琴演奏水平。

随着社会的高速发展，钢琴的演奏水准也在不断地向更高的层次发展。钢琴演奏的新风格、新内涵、新特点将更加的突出、更加复杂。因此也会带来的全新的演奏要求，这就要求我们的老师和学生在日常教学和练琴过程当中，要不断的学习、研究、提高，真正做到“活到老，学到老”。

参考文献：

[1]张雷.钢琴的“演变”对演奏技术的影响[J].阴山学刊，1999，（02）.

[2]魏廷格.钢琴学习指南[M].北京：人民音乐出版社，1997，（01）.

[3]丁大水.钢琴学习的五点建议[J].中国音乐教育，2004，（07） .

作者简介：

马于婷，陕西省延安市吴起高级中学。