从倾听中感受教育
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摘 要：教师面对的是一个个生动活泼的个体，他们不仅从小要树立远大的理想，而且对今后的人生有美好的向往。他们处在学知识，长身体的黄金时代，教师作为他们成长中的亲密伙伴，要走进他们的世界，融入他们的世界，与他们沟通，倾听他们的声音，使初入社会的他们健康快乐的成长，同时明白真假、善恶、美丑从而树立正确的人生观、价值观。
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-295-01
作为一名英语老师，我的工作是学生能学好英语；作为一名班主任我的工作是能管理好班级；作为一名家长，我的任务是教育好我的孩子。有时我们会将这三种身份割裂开来，想当然的认为我不是这个班的班主任，其他的事情一概与我无关，或者说工作就是工作，家务就是家务，要注意随时调整自己的心态转变自己的角色。话虽如此，但我想说的是：不论是任课老师，班主任，家长都有一个共同点，那就是我们的对象都是孩子。而我们的目标则是培养出优秀的孩子。每一位学生都是一个独立的个体，都存在着个体的差异。要想了解学生，亲近学生，我们就必须学会倾听。倾听，是一门艺术，是一门学问。但是倾听又不是狭义上的“听”，可以是“看”，可以是老师与学生，学生与学生之间的“聊天，讨论”。
倾听，可以缩短老师与学生心灵上的距离，增进彼此间的了解与沟通。
一段时间，我们班的女生特别爱美，头上前面是发箍，后面是头花，就连头发的两侧都是花花绿绿的卡子。有时下课的时候也会三五成群围坐在一起，不是谈作业，而是扎头发编辫子，按照我的脾气发飙是不可避免的。尽管发飙过后又通过主题班会对学生进行了教育，在我的强压下班风是有所好转，但我总觉得学生对我是口服心不服。一天下班走在路上无意中听到几位女生在议论她们的女班主任：我们班老师今天新买了一个头花特别漂亮，比昨天那个好看多了。一句无意间听到的话顿时让我豁然开朗起来。老师不只传授学生知识，老师的一言一行更是影响学生。爱美之心人皆有之，与其扼杀不如善意的引导。此后，凡是遇到类似的事情不管是男生还是女生都是先找他们谈话，作为学生适当的时间、适当的场合、适当的爱美是可以的，结果班里的风气从根本上得到好转。
倾听，是创造高效课堂的保证。这里的倾听指的是老师不仅要在课堂上察言观色，还有做出准确的决策。每一位老师心里都有一杆秤，一杆将学生分为三、六、九等级的称。处在最低等级也就是我们常说的学困生，由于诸多原因，学习基础较差，成绩往往亮红灯，因而也就失去学习兴趣，当面对一些主课（语、数、英）更是提不起精神，上课对他们来说无疑是最头疼的了。通常遇到这样的学生老师的选择都是将他们放在最后一排，在不影响课堂秩序的情况下听之任之。久而久之，这些学生就完全脱离了课堂。当然我们班也存在这样的问题，总有那么两三个学生上课就像“老佛爷”一样，端坐在座位上，更有甚者扰乱课堂，成绩也是每况愈下。那不如就换一种方法：每到我的课我就将他们几个的桌子搬到讲台下，做到最前面，桌子分开，这样做第一，不仅把他们与其他学生隔离开还减少影响其他学生的几率；第二，在老师的眼皮子底下减少小动作的机会；第三，逼迫他们学习，哪怕是提问一次，学会一个单词，也是这节课的成就。如果遇到对学习实在无能无力，又确实克制不住自己的学生，放之任之，不如讲讲条件，给他一个任务。“既然你坐在课堂上真的不想听课，觉得无聊浪费时间，倒不如我们找点事做？”这时，不妨给他一本好看的书，既可以让他有事做又能学到东西还不至于影响课堂。又或者布置点作业“这节课学的单词句型，抄几遍不算多，不过分，是在你的能力范围之内而你又可以完成的？”占用他的时间。
倾听，是管理学生，培养优秀人才的制胜武器。
有一项研究认为，当我们说话时，有90%的意思是通过非语言的符号来表达的。比如说：孩子的耸肩、手势、说话时的姿势、语调的高低及脸部的表情，都可能包含了重要的信息。所以我们在听的时候，一定要全神贯注。俗话说“360行，行行出状元”，又有“条条大路通罗马”。作为老师我们的眼睛不能只停留在学生的成绩上，也不能因为某一位学生的成绩差而否定这位学生。因此，在平时的学习生活中，我们应学会从眼睛“倾听”每一位学生，发现学生的长处，并制定出因人而异的，全面的学习计划。如我们班有这样几位男学生，平时活泼可爱，老师交代的事情都能很好的完成，上课用心听讲，积极发言，可是成绩一直都不是很理想。每一次考完试拿出成绩这几位同学都像“被霜打得茄子”，“躲”在自己的座位上一声不吭。但我却发现每到大课间或是体育课的时候，他们就会马上变得异常兴奋。但我很好奇，他们的身高不算高，在我们班同龄学生中应该算是矮的，身材也不是很魁梧，就算喜欢玩，也不应该表现的比其他同学异常。在大课间的时候，我特意分别组织了“跳大绳”和“袋鼠跳”两种游戏并特意多留心了这几位同学。通过观察，我很快发现了他们的身高和体重确实不占优势，但身体却非常敏捷，每一次的游戏他们都绝对胜出。去年学习组织了“夏季运动会”，鼓励他们几个参加并利用课余时间对他们进行训练，果不其然，他们在运动会上取得了骄人的成绩。运动会的成绩让他们有了学习上从未有过的骄傲。这样，不但参加了片区的运动会，还在农二师举办的运动会崭露头角。六年级的毕业考试未结束，他们几个便被华山中学足球队提前招走了。
热爱生活，善于生活，观察生活。倾听的途径渗透于生活的点滴中，倾听的作用远不止这些。世上无难事，只怕有心人。