伴着儿歌做游戏

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猪八戒吃西瓜

猪八戒，大嘴巴，手里捧着大西瓜，捧着大西瓜，笑呀笑哈哈。

猪八戒，大嘴巴，啊呜啊呜吃西瓜，吃了大西瓜，瓜皮丢地下。

猪八戒，大嘴巴，踩着瓜皮往下滑，摔个大马趴，摔个太马趴!

目标：1　能随儿歌节奏做简单的模仿动作。

2　感受猪八戒吃西瓜时的滑稽样，活跃家庭气氛。玩法：

家长用谈话的形式，引出猪八戒的主要特征―一大嘴巴。鼓励孩子模仿猪八戒吃西瓜的憨态，调动孩子先前已有的经验。

家长为孩子念诵儿歌《猪八戒吃西瓜》，鼓励孩子随着节奏拍手，感受儿歌的节奏感。

家长分段念诵儿歌：念诵完第一段，重点使孩子了解“捧着大西瓜，笑呀笑哈哈”的表情及心情，请孩子想象后来会发生什么事情，鼓励他大胆进行表达；念诵第二段，重点使孩子了解“瓜皮丢地下”的不文明行为，并想象第三段的内容；念诵第三段，并对儿歌的高潮部分进行夸张地表现，相信孩子会被猪八戒的诙谐幽默逗得前仰后合。家长要抓住时机，加深孩子对儿歌的理解。

最后，家长放慢念诵速度，引导孩子起用动作表现儿歌的情境，也可以让孩子自己创编动作，通过共同表演活跃家庭气氛，加深亲子感情。

小小手，小小脚

我有一双小小手，一只左来一只右。

小小手，小小手，一共十个手指头。

我有一双小小脚，一只左来一只右。

小小脚，小小脚，一共十个脚趾头。

目标：1　能随儿歌节奏做动作，认识左右手和左右脚。

2　促进脑部发育，提高手、眼、脑的协调能力。玩法：

对于3岁以内的孩子来说，左右的概念会有些混淆。家长和孩子可以先面向同一个方向，向孩子说明左右的概念，然后一边念诵儿歌。一边引导孩子学做动作。

我有一双小小手：有节奏地做拍手动作。

一只左来一只右：先伸出左手，再伸出右手，手心向上。

小小手，小小手：有节奏地做拍手动作。

一共十个手指头：双手五指张开，手心向外，左右晃动。

等孩子熟悉左右手后，家长可以增加难度，和孩子面对面，这样双方的左右手方向就是不同的了，以此深化孩子对于左右的方位认知。

换成脚部动作时，家长可以和孩子坐在地板上或床上。拍手动作不变，念到左右时，伸出左脚或右脚，最后晃动双脚。

爬呀爬

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了头顶上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了肩膀上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了膝盖上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了脚背上。

目标：1　能随儿歌节奏做动作，提高手的反应能力。

2　认识身体各部位，促进触觉的发展。玩法：

家长先要调动孩子玩游戏的积极性。不妨说说：“头顶在哪里?肩膀在哪里?让我们一起用小手爬一爬吧!”

家长示范，一边触摸自己的身体各部位，一边有节奏地念诵对应部位的名称，激发孩子一起参与的积极性。当孩子开始积极地模仿家长的行为时，要给予其鼓励。

家长可以从上往下做动作，也可以从下往上做，在触摸身体的不同部位时。要同时念出对应部位名称，重点让孩子熟悉脚、膝盖、腿、腰、手、肩膀、头等。家长可以先放慢速度，培养孩子的专注力以及耐心；等孩子熟练后再加快速度，提高孩子的快速反应能力。

为了增加游戏的趣味性，家长和孩子可以互相“爬”，指出对方的身体部位，通过互动加深亲子感情。