爱在左,同情在右

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19岁那年，满怀对未来的憧憬和对特教事业的热情，我走出特师，来到县聋校做了一名特教老师。

初为人师的我，尝尽了作为一名聋校教师的酸甜苦辣。一进校，学校就安排我代一年级语文课兼班主任。万事开头难，面对着12名刚入学的聋孩子，我深知自己肩上的责任重大。为了让这些聋孩子走好学习有声语言的第一步――掌握好汉语拼音，我坚持每天早起带他们做舌体操，利用自己手工制作的小动物帮助他们练习呼气、吸气，以锻炼他们舌头的灵活性。一早晨下来，我常常累得连饭都不想吃，但我觉得这样既快乐又充实。发音课上，一对一地教他们发音，一遍、二遍、三遍……直到每一个学生都学会，我才肯罢休。嗓子哑了，嘴唇裂了，我全然不顾，依然坚持上好每一节课。

由于学生刚入学，加上年龄小，有的生活还不能自理。课下，我就帮助他们洗衣、叠被、洗澡……晚上，有同学哭着要回家，我就把他带到自己的宿舍里，像小时候妈妈哄我一样哄他入睡。等学生睡着了，我心里却酸酸的。七八岁的孩子，本该在家里尽情地享受亲情的关爱，本是在父母面前尽情撒娇的年龄，可是，为了和不公平的命运抗争，他们只能小小年纪就远离父母，在外求学，以求残而不废。看着熟睡的学生，脸上还挂着甜甜的笑，我就想曾几何时，我也会像母亲关心孩子一样关爱学生了。而这一切的一切都是因为我爱这些可爱的孩子，我爱特教事业。

冰心老人说，爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时收获。在与学生们朝夕相处的日子里，我也时时会收到他们给我的惊喜，或是一张自制的小卡片，或是两块棒棒糖。

难忘的是那个冬日阴冷的黄昏。当我从食堂吃过晚饭，准备到教室上课时，外面竟下起了冷雨。正在我犹豫徘徊的时候，一个声音叫住了我：“老师！”我一看，原来是班上最调皮的小宝，他手里拿着一把伞向我跑来。冰冷的雨水顺着他额前的几绺头发直流下来，一双小手冻得通红。他把伞塞到我手里，没等我说声谢谢，就一头钻进了雨里。我的眼睛湿润了。面对一名聋孩子单纯的心灵里迸发出的如此细致纯真的感情，有谁能不为之感动呢？世界上还有什么更美好、更幸福的事情呢？那个黄昏也因此而变得异常温暖而美丽。

看到千年的古松树冠直入云端，我知道了什么叫伟岸，听到长空人字形的雁阵齐声呐喊向前，我知道了什么叫心灵的感召。假如我的学生是一只只小雁，我愿做领头的大雁，带领他们在湛蓝的天空尽情地翱翔。

光阴似箭，转眼间我和学生们一起度过了1800多个日日夜夜。5年的时间，学生们已由初来的孩子长成了少年。

那一晚，当我像往常一样去上课时，却发现惟独我们班教室里漆黑一片。我正寻思怎么回事，12名同学一齐点燃了24支蜡烛，烛光映红了12张笑脸，映红了黑板上“祝你生日快乐”6个大字。我这才想起，原来今天是自己24岁的生日。同学们一齐用手语夹着不怎么清晰的口语向我祝贺：“祝老师生日快乐！”我强忍着泪水走上讲台，用颤抖的声音说：“同学们，谢谢你们，谢谢！”说完，泪水夺眶而出。5年的付出，换回了学生们的茁壮成长，赢得了他们如此清澈透明的爱，我何其幸运。

未来的日子里，我仍将用我不变的爱去温暖学生们颗颗受伤的心灵，为他们搭起一座座通向成功的桥梁。因为，惟有爱，才能使我们懂得施予与获得，让我们忘却自己，领略幸福的真谛，亲吻灵魂的芳香。惟有爱，才能让我们的心灵花园花团锦簇，馨香久远。漫漫特教路，我愿与爱同行。