校长如何为学校创收?

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政府拨款以及对学生少量的规范性收费是公办学校办学经费的主要来源。这部分资金用于学校日常工作的运转，已是捉襟见肘了。作为学校的法定代表人，校长通过合法、有效的途径为学校创收，对于改善学校的办学条件、提高教师的福利待遇有着积极的意义。那么，校长如何为学校创收呢？

一、搞好“围墙经济”

“围墙经济”是校长为学校创收的最主要的项目。大凡城市学校均有一定的占地面积，而且一般都靠近居民区。“破墙开店”是一种可行的做法。校长要搞好“围墙经济”，需要注意以下几个问题：

1．建造店面房要立足于提高单位土地面积的价值

一方面，要在城市规划允许的范围内尽可能建造二层楼房，这就需要学校在跑规划时多动点脑筋，多费点力气。另一方面，每一个门面的宽度要小，使每一个门面的租赁成本小一些，其优点：一是能满足更多的承租者的租赁需求，二是能带动二层的租赁，三是方便转租。

2．合理调整店面房的租金

店面房的起租价格可根据店面地理位置的优劣而定，租赁可以采取招标的形式进行。租赁合同一年一签。租金根据市场情况一年一定，随市场变化而调整。一、二层同租者租金予以优惠。另外，一定要采取“先收租金后租房屋”的原则，以防止承租方赖账。

3．签好合同

租赁合同的签订一定要本着维护学校合法经济利益的原则。根据我们的经验，要特别防止一些承租方炒店面。在租赁合同中必须明确：任何承租方无权转租房屋。

二、发挥教学设备的潜在经济价值

作为办学机构，学校有其特有的教学设备。让这些教学设备在为学校教育教学活动提供服务的同时，发挥潜在的经济价值，是校长为学校创收的又一个重要项目。从各校的经验看，一般可以采取以下一些做法：

1．联合办学

当前，一些职业类学校的办学规模在不断扩大，校舍紧张，教学管理人员不足。有条件的普通中等学校可以和这类学校进行联合办学，从而为学校增加一部分收入。当然，这种做法需要得到教育行政部门的认可与支持。

2．与社会办学机构合作

社会办学力量的发展和壮大给学校经济运作带来了很好的机遇。出租教室给社会办学机构，是一个很好的增收渠道。但需要注意的是，必须加强管理，以确保不影响学校的正常工作。

3．与社会经济实体合作

这里提供一个很好的范例：我校与某羽毛球俱乐部合作建设羽毛球训练基地。这种合作是双赢的，我校可以利用现有的体育场馆设施获取利益（俱乐部每年上缴学校两万元人民币，同时负责体育馆所有水电费和维修费用，负责体育馆的养护），依托俱乐部建设学校羽毛球队，合作方则解决了没有体育场馆的难题。

三、精心策划学校活动

每年，学校都会举办一些大型活动，如体育节、艺术节、科技节、读书节等。学校可通过开展这些活动，吸引社会有关部门和企业捐助。当然，这需要校长进行精心的策划。

1．寻求捐助应重点选择与学生消费相关的企业

例如：牛奶制造与销售企业、体育文化用品销售企业、新华书店等，都可以作为尝试的对象。企业不会无缘无故地捐助学校，学校必须让企业认为能有所回报，这种回报不一定是经济上的，也可以是一种社会效应。例如：学校举办体育节，就可以争取体育用品销售企业的捐助，用企业的名称为体育节冠名，并允许他们进校园宣传。学校举办读书节，则可以争取新华书店的支持。

2．精心设计活动，亮出学校特色

为了提升学校的社会声誉，吸引更多企业的长期关注和支持，学校必须精心设计活动，亮出学校特色。尤其要让捐助企业感受到学校对企业的尊重和感激，要让捐助企业感受到活动本身和企业宣传的双重效果。例如：某校男子篮球是学校传统优势项目，其训练比赛装备由某体育用品商店提供，篮球队员平时训练、比赛一律身穿印有店名的队服。在一次全省中学生篮球比赛中，他们取得了第三名的好成绩。这让赞助商感到非常高兴，当即表示继续赞助该校篮球队。

最后需要说明的是，学校的经济运作应该本着“不以学生为赢利对象”的原则，诸如依赖食堂和小卖部为经济来源的做法是不足取的。