从最基础开始
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摘要：在美术课上没有办法备齐基本的美术绘画工具这一实际情况，在美术课堂上，指导学生运用简单的铅笔或者钢笔工具，通过基础素描技法的学习，掌握一定的素描技法，并且融合一些图案构成的技法，进行绘画创作，并且能够取得一定成绩的经历，最终希望通过自己的努力，得到家长的认同，为以后的美术课堂教学进行必要的铺垫。
关键词：素描技法；课堂教学；参加比赛
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)02-0221-01
前几天偶然看了部电影，片中有一个片段，在一个很偏很穷的小巷子里，有一个年轻的美术教师，她最大的心愿，就是带着一群流浪的孩子，去画油菜花，可惜，由于经费问题，始终未能如愿，不过最终，幸运的她，得到了一个好心老板的资助，虽然片子里并没有关于这个女教师带着自己的一群孩子，在油菜地里写生的画面，但想来，应该还是可以成行的吧。虽然这只是整部电影的一个小插曲，并不是整部电影的主题，但不知道为什么，这个桥段，却一直让我久久不能忘记，也许，是因为彼此有一些相似的经历吧，当年，大学刚刚毕业后的我，不也是放弃了去市区私立学校就职的机会，选择了现在的蓝天学校，也就是通俗的民T子弟学校，因为我觉得，这里的孩子，更需要一个好老师的指导，我觉得，我愿意做这个好老师。
农村中学的教师，是不容易的，不管怎么说，读书，教育，都是要花钱的，好在现在的国家政策，已经让许多家境并不富裕的孩子能读书，有书读，许多通情达理的家长，也会想方设法，替自己的孩子添置必要的学习用具，让他们的孩子，可以更加方便的学习，取得更加理想的成绩。
可是如果单说农村中学的美术老师，似乎就没那么幸运了，相对铅笔或者钢笔，绘画的工具无疑是昂贵的，消耗的速度，也是迅速的，于是，在主课所必备的学习用品，和美术学科所必备的学习用品，这两者之间，许多家长，选择了前者，对他们来说，美术课，都应该是可有可无的学科，也就更加没有理由，要让他们给自己的孩子为这门可有可无的学科，添置一些价格相对昂贵的面笔，甚至是颜料了。
记得自己刚刚踏上讲台的那一年，心里算是真真切切的感受到了巧妇难为无米之炊的窘境，面对一双双充满求知欲的眼睛，作为一个刚刚踏上讲台的年轻教师，心里最大的抱怨，就是为什么每节课只有45分钟，而为什么，一星期只有一节美术课?可是当我真正把能讲的，都讲完了，该示范的，都示范完了，让学生自己尝试着，按照我的要求和我的步骤，自己动手试一试的时候，我觉得我自己都看不下去了，大多数孩子，只能拿出一张纸――美术作业本里的一张纸，一支钢笔，或者圆珠笔，很少有孩子，能拿出一支铅笔，更少有孩子，能拥有一块橡皮，面对花花绿绿的教材，花花绿绿的范画，不要说他们不知道从何下手，我发现我也不知道从何下手了。
最初，我向他们班主任抱怨，学生不重视，家长不重视，希望能得到他的帮助，就在我在办公室抱怨的时候，一个学生偷偷告诉我，她小时候很爱画画，还参加了小学的美术兴趣小组，不过在她学了一阶段素描以后，他们的美术老师打算教他们画色彩，让他们准备颜料等工具，当他们拿着美术老师写给他们的单子，去商店购买色彩材料的时候，她爸爸告诉她，还是不要学了，颜料太贵了，家里学不起，这件事情，一直让她很难过。学生的班主任也告诉我，这个孩子没撒谎，学校的许多学生，父母都是外地过来打T的，生活条件并不是很好，许多学生住在租住的房子里，晚上连电灯都不舍得开，如果，规定他们每人必须准备一套上美术课用的绘画工具，的确是有点强人所难的意思了。最后，这位年长的班主任也奉劝我，其实孩子，还是很喜爱上美术课的，让我尽可能的想办法，把美术课上好，让孩子们可以学到更多和美有关的知识和技能，绘画T具和材料的困难，也让我自己尽可能克服。
抱怨归抱怨，课还是要上的，经过一阶段的观察，我发现许多学生的绘画基本功，几乎为零，于是，干脆从最初的基本功开始教起，以后逐渐深入，讲点基本的素描知识，然后，再逐步进入线造型阶段，有时候想想素描还真是个好东西，一支铅笔，通过不同层次的线条的叠加，表现出深浅不同的变化，通过明暗黑白灰调子的讲解，许多学生倒也学的有模有样，乐此不疲，我也似乎找到了真正切合自己学校的实际情况的教学方法，不再拥有抱怨的心态，在教学中，倒也是得心应手。
当然，永远教学生，用单色画画，还是永远不够的，绘画，应该是一门色彩丰富的艺术，我们不能把权宜之计当做永恒，这样，是不可能教导出最优秀的学生，也不可能让学生能在绘画中领悟艺术的真正魅力的，我现在所作的，也只有不断努力，让学生创作出更多更好的作品，取得更多的成绩，我相信总有那么一天，我的学生的家长，会知道他们的孩子，在艺术上，是有天赋，有成绩的，他们，也会乐意，为自己的孩子，添置一些基本的绘画工具，到那时候，我就可以告诉我的学生，绘画的世界，不仅仅只有单色的作品，更多的，是丰富多彩的色彩世界!