感受传统文化 弘扬民族精神
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一、点击中华图腾
例1：学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。（4分）
【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。（摘自歌曲《龙的传人》）
【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯、跳龙舞、赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态，会天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼（马），眼似兔（鬼），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。
我选_________ ，探究的结果是：_________ 。
我选_________ ，探究的结果是：_________ 。
活动二 同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。
我选_________，悟出的道理是：_________。
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
（2012福州市中考题）
【解题指津】这道围绕“龙年话龙”开展活动的综合性学习题由两项活动组成，第一项活动主要考查考生的材料探究能力。命题者提供了四则材料，并且提供了答题示例，降低了答题的难度。答题时要从材料中提取关键的信息，材料一的关键信息是“中国”、“龙的传人”，由此可见“龙”象征着中华民族和炎黄子孙；材料二的信息都与“皇帝”有关，“龙”是皇帝所特有的待遇，因此“龙”象征着“皇权”或者“皇帝”。材料四里“龙具百兽之形态，会天地之灵气”，可见龙能够兼容并蓄，由“龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨”可见其具有超凡的力量，由此可见，龙象征着超凡的力量或兼容并包的精神。第二项活动主要考查考生理解句子含义的能力。命题者提供的都是一些富含哲理的谚语佳句，答题时可以先理解关键词的意思，然后再连起来理解句子中所蕴含的道理。比如第一句中的“大海”象征着艰难险阻，“蛟龙”代表着成功，因此这句的道理就很清楚了：不经历艰险，就不能取得成功。或者要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。
二、聚焦文化名人
例2：初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
⑴《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”、“舍生取义”等。请你再各写出一个成语。
⑵宋朝赵普说：“半部《论语》治天下”，请你仿写一句对《孟子》作出评价。
（2012年滨州市中考题）
【解题指津】这道综合实践题聚焦中国文化名人，由两小题组成。第一题主要考查考生的阅读积累情况，只要求考生分别写出一个出自《论语》和《孟子》的成语即可，难度不大。比如出自《论语》的有“不耻下问、任重道远、见贤思齐”等；出自《孟子》的有“明察秋毫、缘木求鱼、出类拔萃”等。第二题主要考查考生的仿写能力。仿写时要结合《孟子》的内容或者作用等来写，句式要与示例相似。如“一部《孟子》耀中华，或一部《孟子》重民生”等均可。
三、弘扬传统文化
例3：传承传统美德，弘扬民族文化，请参加以“孝”为主题的综合性活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）
[（古文字“孝”）]
本义：_________
【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序，顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点，阅读下面的材料，写出你的两点发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦。这是有科学根据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：_________
特点二：_________
【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多了，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走，如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）
A.父母在，不远游，游必有方。
（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）
B.事父母几谏。
（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）
（2012温州市中考题）
【解题指津】命题人以“孝”为主题设计综合性学习题，由三小题组成，“猜‘孝’义” 主要考查考生的图文转换能力。小男孩搀扶老太太的图片生动形象地表明了孝的内涵，而古文字“孝”字，为子承老形，是一个会意字，有子负老之意，表示上一代与下一代本为一体，即晚辈要尊敬长辈，侍老奉亲。“感‘孝’心”主要考查考生的比较能力和探究能力。通过比较探究会发现，新时代的孝顺观与传统的不同。传统的孝等级分明，带有“愚孝”之嫌，而“90后”孝顺观则表现出民主意识更强，与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但是顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。“说‘孝’理”主要考查考生的口语交际能力，答题时首先要写出称呼，劝说时要引用提供的一条名言，语言要委婉得体，这样才能被朋友接受。如：孙萌，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
四、认识国粹京剧
例4：你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。
学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。
参考资料：①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、篮脸、绿脸、黄脸和白脸等。④京剧的角色，根据男女老少，俊丑正邪、分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密分工。⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。
（2012年江西省中考题）
【解题指津】命题者提供了关于京剧的相关资料，要求考生介绍京剧，主要考查考生的语言组织能力和表达能力。答题时只要按照一定的顺序将资料中的主要信息提取概括，按照京剧的地位、角色、特点、流派几方面用简洁的语言表达出来即可。