慈善之光 洒满人间

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从2011年11月起至今，由中华慈善总会和各地慈善会组织的以《慈善读本》为载体的“慈善文化进校园”活动已经开展了近两年时间。作为一次无章可循的探索式教育，“慈善文化进校园”活动取得了显著的成绩。社会各界多方反映，这次活动是对孩子们道德教育缺失现状的有效弥补，使“慈善”走进学生们的精神世界，通过学校、家庭和孩子们的互动、交流，让孩子们在教育活动中学会宽容、给予、爱和感恩。

通过《慈善读本》的阅读，学生们不但拓宽了视野，更感受到，做“慈善”不是单纯的付出，而是一项伟大的事业，一份义不容辞的责任。或许面对“慈善”这篇，我们都还是沧海一粟，但正是由于每个人的点滴力量，慈善之光才得以传承。通过阅读学生、老师们的一篇篇文章可以看出，每位作者对“慈善文化”都有了或多或少的认识并有了可喜的行动：

慈善要从身边小事的做起

叶天润同学看到拾荒人李贵成，因为家里困难上不起学，打算通过捡垃圾为在老家上学的姐姐买些文具，天润决定帮助他们，于是把自家的储藏间变成了“垃圾回收箱”，不但自己每天放进去一个饮料瓶，同学们也把喝过的饮料瓶给他，没过多久便凑够了给李贵成姐姐买书包的钱。这是一件微不足道的小事，但是却在两个甚至更多小朋友心中种下了爱的种子。

方钰同学所在学校有位患白血病的孩子张媛媛，方钰记录了学校师生为张媛媛捐款、举办送行会的全过程，校园充满着浓郁的爱的气息；陆津驰同学在文章中写到了外来务工者的孩子潘富，在全班同学帮助下学会剪指甲，学会温习功课……感受到了家的温暖；姜佳玉同学也记述了全班师生帮贫困同学捐款买校服的事情，她说“能为同学做点力所能及的事，我是多么自豪啊！”

这些小作者们把身边发生的小事写入文中，真实贴切，让我们也有同感，只有从生活的点滴善事做起，才能体会到帮助人的快乐。

慈善是互相影响的过程

小凯瑟琳看到患有疟疾的非洲孩子死伤惨重，便省下自己的零花钱给他们买去了一顶蚊帐，她的举动影响了很多人，大家纷纷帮忙，截至2008年，已使两万人免遭疟疾的残害。高渤轩同学从《慈善读本》中看到这个故事，触动很大，在《爱是神奇的种子》这篇读后感中将爱心比作蒲公英，随着温煦的微风飞向世界各地，飞向人们的心田。

郭可心同学通过“草根慈善家”、“破烂王”任艳为瘫痪乞丐洗衣物感受到，做慈善不是要有多少金钱，关键是要有一颗乐于助人的善心。

吴晓楠同学的邻居给大家发苹果，促进了邻里和谐，她感受到爱是相互影响的，正如她在征文中所说：“传播爱，需要一条通往心房的渠道，只要你愿意打开你的心门，让世界上各种各样的爱流向心房，那你就非常快乐！‘爱’如果有人带动，就可以唤醒沉睡在他人心中的爱和人情味。”每个可爱的孩子都是从身边的小事中认识世界，发现世界。我们以爱相迎，也会得到爱的回应。

王昱菲同学在《慈善读本》中了解到7岁爱心少年王达佳做义工，经常去社区看望孤寡老人；8岁男孩扎克·班纳徒步行走，为发生里氏7.3级地震的海地筹集善款300多万元，帮助了120万流浪孤儿。她从两位小朋友的动人事迹中感受到“爱”的伟大，“爱”需要表达。她在自己的文章中说：“爸爸妈妈对我们的爱可以说无微不至了，每当妈妈为我铺被子，当爸爸给我端开水时，我都知道他们是爱我的，从此我也要为爸爸妈妈做事，因为爱是需要表达的。”她还说，“有了爱心，我们就会感到做人的尊严和幸福，感到社会的温暖和公正。”孩子们动人的言行让我感受到儿童的心灵是最纯真的，他们的内心有我们生命中最富激情的东西，他们的世界干净透明，充满爱的阳光雨露。

没有谁能孤立地生活，社会是一个联系紧密的集合体，环境影响人，环境塑造人。关于促进我们生活幸福的事情——慈善，何乐而不为呢？

慈善是一项伟大的教育

这次“慈善文化进校园”征文活动中不乏老师们寄来的优秀文章，福建省漳州市漳浦县石斋小学教师吴桂英说：“慈善教育就是爱心教育。在引导学生想善、言善、写善到行善、思善、扬善的过程中，我的思想也受了一次次的洗礼，并不断地发展和升华。”

教师林育卿在文中提到，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。“身、口、心日行一善，汇集起来就是大善。”在教学《爱心扩展——记下你感受到的爱》中，学生们争先恐后地说着父母、家人、朋友、同学甚至陌生人给自己的关心，课后学生们还将亲手做的爱心贺卡送给自己的父母、老师、同学，家长们也回信给孩子们。看着孩子们稚嫩的话语，家长们欣慰的神情，林老师说：“因为慈善，因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。”

石斋小学的教师们还介绍，“学校结合教材把‘八个一’活动（即：唱一首慈善歌曲，办一个爱心画展，做一份爱心手抄报，讲一个爱心故事，看一部爱心电影，访一位身边的爱心人物，写一篇学《慈善读本》心得体会，帮一位困难的人）以优化的方式列成丰富多彩的‘菜单’，再以‘特别的日子’为时间顺序串成串，开展爱心、利他、感恩、参与教育的活动。”这不是单纯的书本德育教育，更是一项崭新的让学生亲身实践的体验式教育。

在如今急功近利、物质享受至上的社会风气下，相对德育，学校甚至家庭更关注的是学生们的智育，因此导致了“马加爵受侮辱杀害室友”、“清华学生为做实验泼黑熊硫酸”、“大三学生药家鑫撞人砍人”等恶性事件，这些恶性事件使我们看到我国教育事业那片亟待开垦的“荒地”。“慈善文化进校园”犹如“及时雨”，滋润了这片干涸的土壤。

从一篇篇征文中我们了解到，活动在宣传慈善文化的同时，也锻炼了学生调查研究、综合表达、社会参与、活动实践（义卖会，宣传栏）的能力，这种新型的以学生自我感知、自我体验为主的德育模式可谓是一举多得。家校合作的模式也是“慈善文化进校园”活动中的一道亮丽的风景，它融洽了老师、学生、家长之间的关系，让德育、智育得以更顺利的进行。

这项活动一直在如火如荼地开展着，师生们的稿件也是纷至沓来，由此看来，“慈善文化进校园”活动为孩子们能肩负起慈善事业的重任做了良好的基础性工作。营造良好的道德氛围，培养浓郁的人文气息，进而让更多的人关注甚至参与到慈善事业中，这是“慈善文化进校园”活动举办的初衷。此项活动自开展以来，备受社会关注，得到了学生、老师、家长们的一致认同。我们衷心的希望“慈善文化进校园”活动越办越好，在不远的将来，使慈善之光洒满人间。