给予,是一种幸福

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摘要：小学生是祖国的希望、未来的栋梁。他们的心理健康状况及思想道德状况的好坏，直接关系到中华民族未来的整体素质。在此情况下农村儿童的生活、学习情况和身心状况都备受关注。小学生在面对社会的一系列压力时，其承受能力相对较为脆弱，农村的小学生在面临一些特殊情况时，例如父母离异、单亲家庭、留守儿童等等，这些现象的存在导致孩子在生活方面和受教育环境方面受到了一定的影响。因此，加强小学生的心理健康教育和提高小学生思想道德教育十分重要。

关键词：小学生；心理健康；德育；教育

中图分类号：G444；B844.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）05-0088-01

在小学生学习阶段，首先学生的思想道德教育是人由自然向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中起着很大的作用。同时，农民的生活水平不断提高，农村也在不断的发生变化，主要表现为：1、长期外出务工，孩子由老人照看抚养 2、离婚率上升等等都给孩子的心理带来了极大的影响。因此，在某种程度上来讲，作为一名教师我们应更加应该给予孩子更多的关爱和呵护。

一、要从小重视学生良好品德的形成

教师在对小学生进行教育时，要以从小培养学生良好的道德习惯为目的，其父母在生活中潜移默化地影响子女。现在的孩子都是父母的心肝宝贝，家长就是害怕自己的孩子在学校吃亏，受委屈等等，对孩子提出的要求无论对错一再的满足。曾经有一位家长这样说过，我们那个年代条件不好吃了很多苦，现在条件好了，孩子不管要什么，我们都能满足他。这样长此以往下去，孩子便极其缺乏独立的生活能力和缺乏在艰苦成长路上的品格力量，让孩子们只知道享受生活，不爱惜劳动成果，性格也非常的任性、自私、争强好胜。只要孩子想要的父母就不惜一切代价给予，父母的溺爱是孩子最可怕的礼物。

一个人在小学阶段形成的习惯是非常稳固的，对孩子的一生都有很大的影响。然而知识需要道德的引导，一个好的教育引导方式能够让孩子具有一个良好道德品格。因此要关注学生们日常生活中的细节，对学生们随时随地进行教育，把道德教育与生活实践紧紧的结合在一起，将思想道德教育渗透到每一位学生的言谈举止和衣食住行等各个方面，培养学生们从小爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德，为学生们良好品德的形成打下了坚实的基础。

二、创设有利于学生心理健康发展的环境

1.疏导小学生心理障碍。学生对老师一直充满过多的期待，期待老师的关爱、关心和照顾等，特别对于农村的一些留守儿童和单亲的孩子们。在我的身边曾经发生过这样一个故事，有这样一个单亲的孩子，在父母还没有离异的时候她的学习成绩名列前茅，家里父母离异后这个孩子不仅学习成绩直线下降，还连连发生旷课早退等事件，就在这个时候这个学生的班主任老师，在教学后利用个人的休息时间去开导这个小学生不断地去关心她，还拿出自己的工资去支援这个孩子在这位老师的不断资助下，让孩子感受到了温暖，又重新回到了校园。对于那些亲情残缺的孩子来讲，教师的关爱能够改变他们的一生。作为一名合格的教育工作者，我们要把学生当作自己家的孩子来看待，给予孩子们足够的关爱，让师生之间没有任何的空隙。让学生们在教师的引导下更上一层楼。

2.激发学生的学习兴趣。小学生在学生中学习兴趣是最真实的学习动机，其心理因素相当活跃和强烈。提高小学生的学习兴趣，对爱好兴趣不同的学生采取取长补短、精益求精的教学方。通过有效的开展课外活动，加以丰富学生们的教学内容，进而提高学生们的学习兴趣和学习的积极性。教师要经常对学生进行鼓励，鼓励那些胆小的学生大胆的参与到活动中去，让学生们能够不断的锻炼自己。在学生们的学习生活中，教师需要不断的引导，陪学生们一起感受大自然的奥妙，和学生们一起成长、一起欢笑。在不知不觉中我们共同成长。

三、齐抓共管、发挥教育的合力作用

在小学生的教育过程中，我们必须要联合学校、家庭和社会等多方面的效力展开，毕竟个人的力量是有限的。

首先，教师要充分打造一个好的课堂学习氛围，让学生们在面对古板的书本时，还能够快乐的学习。对于一些不能够主动学习的孩子，我们要经常地督促，培养他们主动学习的好习惯，在他们遇到难题时，及时的给予帮助，让学生们感受到温暖，不会因为自己对某些课外难题不解，而失去学习兴趣。

其次，教师还要对小学生的衣食住行多加关心照料，毕竟小学生的自理能力很薄弱。教师在生活上的嘘寒问暖能够有效的拉近师生之间的关系。对于那些单亲的孩子和留守儿童我们都要给予更多的关爱，天冷的时候要给他们增添衣服，家里没人照料的时候，教师要经常地为他们提供帮助做一些日常的照料，例如洗衣做饭等等；学生无处可归把他们接到学校宿舍进行照顾。这样让那些缺少亲情，和缺少母爱的学生们也能感受到家的温暖。不会因此耽误学业。在教师的关爱下，学生的性格不会因遇到困难而扭曲。

最后，我们还应该经常地进行家访，把家访作为一项重要的工作来看待，最大力度的唤醒那些沉睡的亲情，让父母多多的与自己的孩子沟通，及时的了解孩子心理的变化，给予孩子一定的尊重，让孩子无时无刻的感受到幸福。在父母和教师的联合帮助下，让学生们的生活习惯和学习习惯都能够走上正轨。有一个离异的家庭就是在孩子自身发生转变后，改变和打动了他们，夫妻俩含泪复婚把孩子接回了家。每一个细节都有可能改变一切。因此，在孩子的眼中，父母永远是他们的依靠，一个幸福的家庭永远是他们的避风港湾。因此，作为父母应该多陪陪孩子，了解他们呵护他们无论是生活中还是心灵上都需要亲情的灌溉。

四、结束语

小学生的心理和心灵都是极容易受到伤害的，特需要我们教育者不断的给予更多的关爱、关心、照料，他们是祖国的花朵。我们作为教师要把他们当作是朋友一样看待，使师生之间没有生疏感，平等的对待每一个学生。同时，对那些有困难的学生要及时的伸出援助之手。让每一位学生都能感受到教师给予的关爱，真正的体会到给予，是一种幸福。

参考文献：

[1]曾晓林.浅谈农村留守儿童的教育问题及对策[J].老区建设.2010，（12）：59-60.

[2]杨乐生.当前小学生心理的调查与分析[J].四川教育学院学报.2001，（11）：45-46.