老枣树 第2期

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红彤彤、甜滋滋的，这便是邻居三奶奶家的红枣。想起了那好吃的红枣，就记起了三奶奶家的红枣树。

老枣树每到春末便郁郁葱葱，焕发出勃勃生机，可她的皮肤仍旧干瘪得很，和三奶奶的皮肤没什么两样，枝桠婆娑多姿，个子嘛，跟三奶奶家的茅草房也差不多，至于岁数嘛，听三奶奶讲，与她自己的年龄差不多。

老枣树，没有红装素裹的桃花姑娘好看，也没有亭亭玉立的荷花少女那样风度翩翩……在我的心窝里，她和慈善的三奶奶一样，整天佝偻着身子，默默地生存着……

邻居三奶奶,面容十分清瘦，额上被岁月无情地刻上的皱纹，密密的，深深的;整个脸庞,像她家的那株老枣树的树皮，她稀疏的银发在脑后挽成一个小髻;她穿着青灰色衣服，扣子是小疙瘩样子的；腿扎着黑色的绑腿；锥子形的小脚迈着小碎步；柱着一根磨得光滑的拐杖，佝偻着迈步，可半天也走不了多远；看上去，总是一副仁慈、质朴的样子。

儿时，春秋季节，那枣树底下便成了我和伙伴们的乐园，坐在树底下的大石头上，爽风一吹，夹杂着枣的清香，十分惬意。靠枣树根“住”着一块矮于其他石头的方石头，是供三奶奶专坐的，只要有人看见上面搁上了“蒲团”，这时，就能听到有伙伴稚拙地吆喝声道：“三奶奶吃饱了，快来听拉呱。”三奶奶很善于讲故事。这在我们乡下称拉呱。一听到这吆喝声，我就拿着煎饼，光着脚丫飞出屋门，来听三奶奶拉呱。只见，三奶奶慢慢地把拐杖倚在枣树上，慢慢地坐下来，悠悠地拉着呱。拉呱时，可以看出，三奶奶没有一颗牙齿，可她讲得那样认真，那样诱人，那样自如，我每次都听得忘记了吃饭，忘记了一切……

那时，三奶奶的拉呱，对我们是有很大诱惑力的。可以说三奶奶给了我潜移默化的影响。她拉的呱中的道理，教育了我怎样做人。她讲的故事是那样普通：有地主、有穷人、有神仙、有恶人、有善人……伴随着三奶奶讲的故事，我心里有说不出的幸福。啊，那故事像枣儿一样甜！

山里人是大方的，三奶奶更不例外。

一到秋天，青青的大枣渐渐被秋风吹红，馋得我们垂涎三尺，整天在枣树下转悠，实在等不及了，我们便用石块去打，有时干脆几个人持一根长杆子打。三奶奶从不生气，从不打骂我们，反嘱咐我们别让石块砸着头。然而，有一次三奶奶的拐杖差点打在了我的头上，可结果，我分明听到她那拐杖“噌”的打到了地上。那是因为，我们用石块打枣，不小心把三奶奶的瓦罐打破了，伙伴们都窜了，只有我没跑。那次我哭了，怕父亲知道此事后会打我。三奶奶把我送回家，对父亲说：“没事，你可千万别打孩子，千万……”唉！三奶奶总是这么爱我们。这和魏巍的蔡芸芝老师又是多么地相似啊！中秋节到了，三奶奶便把收下来的枣晒好了，一嘟噜一嘟噜串起来，挨家挨户地送给我们，而我们又都去看三奶奶，给她送月饼，并在那老枣树下听她讲关于月亮的传说……

三奶奶家枣树上的红枣比村里任何一家的都好吃。老枣树给了我们好吃的枣，给了我们很多营养……而三奶奶又何尝不是这样？在我心里，三奶奶就是那棵老枣树！

啊，三奶奶――老枣树！

（指导教师陈荣昌）

主题点评

文章以“老枣树”为题，看似写树，实际上是以物写人。句句不离树，事事不离人，人树两呼应，相得益彰。作者这种人与物相互关照的写作手法，真是别具匠心。他借助老枣树，恰到好处地烘托了三奶奶为人处事的特点，从而无声地赞扬了其仁慈、质朴、宽容的高尚品德。

结构点评

文章一开始就写红枣和枣树，呼应标题，同时明示读者枣树是老奶奶家的，它有着许多与老奶奶共通的特征，自然过渡到人物描写，干净利落。

中间部分述说人物故事，以小事来表现人物性格，夹叙夹议，但也未脱离老枣树，奶奶的故事就像枣儿一样甜，奶奶默默地奉献自己就像枣树默默奉献果实。突显人物朴实无华。

结尾，以抒情的方式表达作者对三奶奶的爱戴之情，首尾呼应，表达主题：三奶奶就是那棵老枣树。

写作建议

以具体的物象特征来映衬人物的刻画，两者交相生辉是本文写作的一大特点。我们在处理写人的作品时，如能娴熟的运用侧面烘托的方法、技巧，人物的刻画会更显张力。

选材点评

这篇文章在选材上并无高明之处，材料无非是“三奶奶”讲故事、说道理、宽容孩子的过错等小事，但作者懂得选择“老枣树”这一物象来映衬、烘托人的形象，从而，使平实的人更显其特殊的内质，别有一番韵味。

语言点评

语言质朴、流畅。善于使用过渡的句子来稳固文章结构。如在描写叙述三奶奶讲故事之前先铺设一个场景，然后小朋友一声吆喝“三奶奶吃饱了……”自然地引出下文。再如：“山里人是大方的，三奶奶也不例外。”这是一个典型的过渡句子。