“新课改”,想说爱你不容易
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曾经，我是这般痴迷于你，痴迷于你的灵活，痴迷于你的丰富。我陶醉于你不息的精神、不倦的状态，沉醉于你自信的笑靥、热情的酒窝；我羡慕你自由的异彩纷呈的生活，甚至感叹你令所有人为之振奋的神奇，我被你深深吸引，执著地追随，无所畏惧。
曾经，我是这样的深信不疑，是这样的信心百倍，可是当我慢慢地靠近你、效仿你、参悟你时，我又是那样的困惑。现在我越发捉你不着，越发辨不清你的面容。我们就像是红军长征路上越沼泽、过草地那样艰难。“新课改”，真是想说爱你不容易！
一、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
一年来的课堂实践，我努力遵行新课改的模式：课前预习，课中讨论、展示，精讲点拨，课后拓展、检测。几乎每日授课后，我都迅速地写下教学后记或是教学反思，把预设的学案改了又改，增了又增。
看着一天天自信起来的学生，我内心无比欣慰。孩子们争先恐后地展示，你追我赶地竞争，欢声笑语充满课堂，智慧的火花时时在心田碰撞。这种和谐上进的学习气氛真如春日的细雨，夏日的凉风，让人惬意。
每节课前，各小组长会自觉地检查自主预习，每位同学也都一丝不苟地自觉完成。课堂上老师的指令一出，学生便如跑道上的运动员卯足劲地往前跑，生怕把自己落下。看到他们积极的学习状态，我在一学期后奖励了十多名“课改名星”。
这大大地激励了一大批同学。
二、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
培训了一学期后，我原想第二学期更好操作一些，效果会更好一些。可是一开学的状态就很不稳定，学生的热情明显不如从前，原先爱展示的同学好像突然变得羞涩忸怩起来，小组间的竞争也没有以前那么激烈。各学习小组根据成绩的差异，性格爱好的差异重新组合了新的竞争小组。新组的磨合过渡好像也花了好一段时间，才勉强适应。同时我又修订了竞争方案，每节课由专人记录各小组的得分，得分包括预习、讨论、展示、作业等几项内容。各小组得分情况一周汇总一次，满一月一奖励，奖励前三名的小组和各小组展示中积极突出的个人。我专门利用晚辅导时间，让获奖小组长介绍经验，没有获奖的小组长表态发言。前两个月，确实进步不小，课堂上人人都想为小组得分争光，对组长分配到任务也是欣然接受。每到发奖状的日子，学生们都很期盼，获奖的组掌声不断，没获奖的组也不甘落后。慢慢地，出现一种怪现象，展示的老都是那几个代表，其他组员好像不敢参与了，而且厉害的组越来越厉害，各方面任务都令人满意。然而落后的两个组越来越差，分数差值越来越大，干脆就不争了，我又耐心地给他们开会、鼓励他们迎难赶上。然而时好时坏，最终也没有赶上大部队。
期中考试后，我做了试卷分析，情况之糟，让人不敢相信。具体表现在名句默写和原句翻译，学生好像没学过一样，错得是五花八门、笑话百出。尤其课文的翻译更是没有几人全对，这到底是什么原因？那些红叉叉很讽刺地嘲笑着我，我的教学热情被浇到了冰点。我认真地把每个人，每道题的得分、错误情况整理下来，把每道题优秀的同学和很差的同学都一一记录，并且把各小组的平均分核算出来，发现课堂上积极的、预习与复习习惯好的同学进步很大，月成绩名列前茅的小组人均分远远高出平时样样任务落后的小组。这个差异说明，认真领会课改精神，扎实落实自主预习与复习巩固的同学一定是好样的。
那些上课心存侥幸、不积极讨论展示的人成绩是惨不忍睹。这样的差距，说明课改的贯彻一定要落到实处，不可走形式，不可应付，这些学生对新课堂认识不够，还想靠老师讲，同学讲，自己懒地去自学，有些同学每节课可以说只充当了看客和跑龙套的角色。所以导致掌握的知识极其有限，甚至还不如传统教学的学习效果。这些同学的共同点就是没有自学能力，被组长或其他组员牵着鼻子走，久而久之，谁还愿意与他们交流讨论呢？
言而总之，我们的课堂出现了问题：课前预习是极少的，课前自学质疑是不存在的，大部分人是等课上完了才匆匆忙忙来补自主检测。各组的情况参差不齐，少部分组纪律很糟，有扰乱课堂的现象。每个小组总有拖后腿的，不是作业不交，就是不能代表小组展示，组内凝聚力不强。课堂展示只为完成任务而展示，不关心其他组其他人的学习任务。同学在讲解时，嘻嘻哈哈的多，下面的同学不认真倾听，也不会做笔记。课后的检测练习或是作业基本靠抄，没有答案就不思考，这样的作业自然是自欺欺人了。
三、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越
分析了实际学情，就想解决的办法。课改不是一天两天、一年两年就能变好的，出现的错误很及时也很有价值，说明我们还有更多探索的空间、延伸的领域。目前我们好的表现是：小组竞争一直很好，每个代表都乐于完成任务，为小组争光，今后奖励机制要细化到个人，不能再出现几个人独领的课堂；我们课堂上学习环节扣得紧，能够督促一些学生跟着走。课堂活动的灵活多样促进不同层次的学生展示自己最好的一面，如有的学生笔记不好，但是背诵很快；有的学生知识掌握少，但是表演很精彩；有的学生作文不交，但是朗读、绘画很有特色。所以不必一刀刻出一个模子，四十多位学生，每个人都有自己精彩的一面。我们的课改就是让所有普通的学生变得自信，做最好的自己。
尽管这条路很难，但我依然会坚持走下去，因为正确的事情，再难也要做，还要想办法做。相信我们会迈过这个坎，相信我们会迎来课改的春天！
（作者单位 陕西省渭南临渭区铁二处中学）