愿课堂绽放火花

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我觉得，让课堂产生智慧，让智慧闪烁光芒，让光芒引领思想，让思想贯穿课堂，应当成为我们每节语文课的要求与追求，我想这智慧、光芒、思想来自于教师的灵魂，应具体体现在课堂教学环节的精心设计上。

一　导入点燃学生热情

俗话说：良好的开端是成功的一半。一节课的优秀与否，大致从教师对新课的导入便可见三分。学习一篇新的课文，如果开始的设计未能吸引学生的注意力，未能激发其学习的热情，等到转入正题之后想要让学生全身心跟着你的既定思路、方向奔跑恐怕为时已晚，所以新课导入成功与否，决定了教学效果的成败。

我在讲《我的空中楼阁》这篇课文时是这样设计导入新课的：先背诵刘禹锡的《陋室铭》，然后念了一篇介绍世界首富比尔盖茨智能化住宅的文章。背诵《陋室铭》，是让学生体会作者的居于陋室却不志短的远大情怀；念有关比尔盖茨智能化住宅的文章，是让大家了解科技可以如何美化、服务我们的生活，通过两相比较，让同学们发表自己的见解，在陋与华之间如何找到一个平衡点。然后引出了李乐薇的《我的空中楼阁》并阐明这篇文章为我们在繁华的都市生活中该如何擦去心灵的灰尘，在听录音的基础上，理清并把握文章的脉络。

刘禹锡的《陋室铭》，表达出一代文人的精神追求，比尔盖茨的智能化住宅尽显科技的魅力，而李乐薇的《我的空中楼阁》彰显出人性与自然地融合，通过重要的引导，同学们有了新的奇思妙想，有了对未来无限美好的蓝图，甚至有了难以言述的前进动力和方向。

这样，这节课基本上将学生的学习热情调动了起来，教学任务的完成就有了一个良好的开端。

二　提问成为吸引学生的磁石

好的导入激发了学生的学习热情后，下面主要就是如何循循善诱将学生的激情保持下去的问题了。让学生带着问题深入思考，这思考又会激励学生进一步探寻，在探询过程中，又会发现新大陆，发现新大陆就是收获，有了收获，便会享受到成功的喜悦，有了成功喜悦的熏陶，思想就会积淀、深厚。这样，学生在课堂上除了收获知识还能收获思想和幸福，这样的经历和感受更有助于培养学生的情商，有助于学生的成长和进步。

在赏析杜甫的《登高》这首诗时，我让学生讲述自己眼中的杜甫是怎样的，然后我给他们讲了当时现实生活中的杜甫是既达又悲的情况，“达”是指他一生豁达、坦荡；“悲”是他一生漂泊异地，羁旅流浪。有了这样一个基础，在赏析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这句时，我让学生自己总结这14个字写出了几层悲愁。并采取一人主讲、多人补充的方式，学生发言的热情很高，学习的积极性被充分地调动了起来。最后他们总结出了杜甫在这首诗中表达出的丰富内涵。使学生自己深刻的体会到了作者一生的悲壮和伟大。紧接着又引导学生思考既然如此之愁，就该借酒浇愁啊，更何况今日又是双九重阳日，怎能不一醉方休呢，但事实杜甫因为身体原因已不能喝酒，郁积于胸的愁闷如何疏解呢？

问题的解决需要他们进行深入的思考，引领学生思考并激发他们探寻思想是语文课的不懈追求。

三　活动成为发动机

一堂好课就是能在愉悦的气氛中让学生领略民族文化的内涵，在轻松的状态下达到新课标精神的要求。有问题、有见解、有争论，更有智慧和思想，课堂活动是成果的一种检验方式与见证。

在学完苏轼的《赤壁赋》后，我紧扣文中的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟；哀吾生之须臾，羡长江之无穷”这句话，让大家用通俗的语言发表自己从中受到的启发，用简练的语言概括出其中蕴含的人生哲理。同学们争先恐后，各抒己见，真有“百家争鸣”的热闹景象。

有人将其中蕴含的哲理总结为“吾之何其小，自然何其大”，有人总结为“人生弹指一挥间，大江奔流于万年”。对此，我没有直接说出自己的答案，而是念了著名的散文家毕淑敏的一篇文章《我很重要》中的几段来为这节课做总结。

最后，我总结，我们每个人何其渺小，可在这个世界上，我们却是独一无二的，又是多么重要！因而珍爱生命是我们的义务，又是我们义不容辞的责任，无论遇到什么样的挫折，都要坚强地活下去，就像一部电影里的经典台词说的那样：“哪怕像牲口那样活下去”。这样，这节课就完成了由语文教学到人生观教育的自然转换，对学生进行了人文教育的熏陶，让他们树立了珍爱生命的人生观，体会了苏轼的伟大人格魅力。

复兴民族文化、振兴中华民族是语文教学肩负的其中一项重要使命，我们的课堂需要智慧与思想的碰撞，我们的灵魂需要文化的浸染与熏陶，而语文课正好是实现这些的大舞台，语文教学工作者是这个舞台上最重要的舞者！