例谈初中创新作文教学

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著名教育家陶行之曾说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”只要方法得当，就能创新。作文创新包括很多方面，主要有审题、立意、选材、布局、拟题等方面。下面就从这几方面结合例子简单谈谈作文创新的方法。

一、审题创新

1.反弹琵琶法。这是指一种挣脱传统观念的羁绊，突破定向思维的束缚，从反面去发现事物的新的特点，见他人之未见，发现他人所未发现，从而生发出全新的思想和观点的审题方法。它又包括三种形式：

（1）扩大命题的概念。例如，《世上只有妈妈好》一题，就可以把“妈妈”这一词扩大到爸爸，他又当爹又当妈；写老师，因为老师的亲切温柔，体贴关怀像妈妈；写党，党就是我的妈妈，使我获得了第二次生命。

（2）挖掘命题的反义。可挖掘整个命题的反面意义，例如《我们没有星期天》一题，就可以从反面去思考，从而把一般都反映中学生负担过重这一主题转而写成表现中学生丰富多彩、乐趣无穷的课余生活的文章。

（3）改变命题规定的重点，就是把命题中所涉及的写作对象变为记叙重点事件的线索和道具，让它为写作重点服务。

2.题意引申法。它是指审题时，通过题目的字面意义去寻找相对应的象征物，或启人心智的人生哲理，或值得赞美的精神境界，或鼓舞人心的社会风貌，或应鞭笞的丑恶现象。例如，《落叶》一题可使人联想到人的“奉献”精神；《路》一题可使人联想到“人生之路”“的天路”“改革之路”等。

二、立意时的创新方法

1.逆向立意法。就是指立意时一改那种对事情的认识、看法中固定不变的轨道，从原观点的相反方向去思考、去实践，从而提出有独到见解的新观点。此方法不同于习惯思维方式，它要求我们善于利用逆向思维法去发现事物的新特点，从而给人以全新的感受。

2.标新立异法。就是指立意时，力争使自己的立意在别人一般立意的基础上再进一步，力图冲出一点别人没讲过的道理，提出一点新的见解，抒发一点自己独有的感受，给人一点新的启示……一句话，提出比别人新一点的主题。它不一定强调从反面去思考，而是强调选择新的视角，生发新颖的思想。例如，同样是写“竹”，杜甫用“新松恨不离千尺，恶竹应须斩万竿”，把竹看成了邪恶势力的象征。

三、选材创新

1.舍本逐末法。这是指在选材时，选取那些看起来似乎并不重要的细枝末节甚至表面现象来反映事物的整体，表现深刻的主题，从而使文章新颖独特，耐人寻味。

2.以新取胜法。为了表现同一主题或者阐述同一观点，若选用新近出现的鲜为人知，却又非常典型的材料来表现主题或作论据，就能达到“以新取胜”的效果。同时，也可对曾反复使用过的旧材料，换个角度去观察，赋予其新的含义，同样可以有新的发现。例如，《我的老师》一文，小作者选取了在某一节课上，老师用他那宽大的身影替自己遮挡从窗进的炽热的阳光这一材料。取材新颖别致，为文章增色不少。

四、布局创新

1.巧合妙思法。在文章的写作中，往往有“巧合”的情节。这种“巧合”看似有悖常理，却又是生活中确实存在的；有的甚至近乎荒诞，但又合情合理，无懈可击。因为这种“巧合”，文章避免了平铺直叙、单调乏味，而变得起伏跌宕、波澜起伏、扣人心弦，平添无穷的艺术魅力。

2.巧妙剪辑法。就是指依照文章的标题或文章要表达的中心，在文章的大标题下设置几个小标题，以各个相对独立的内容，从不同角度来反映主题的一种布局技巧。

作文创新的方法还有很多，比如拟题上的创新，语言上的创新以及句式上的创新等等，鉴于篇幅，这里就不多谈了。总之，物以新为美，文以新为贵，为了满足读者“喜新厌旧”的阅读心理，要想使作文好，必须在创新上下工夫。